有人说，当小学生学习英语时，他们必须使用自然的母语方法。当他们每天触摸它时，他们自然会掌握它。这一理论有其原因，符合儿童身心发展的规律。然而，我们需要从零开始启蒙，运用沉浸式教学法学习英语生活，从而达到所谓不背单词、不学语法、易学英语的理想境界。

但是，对于大多数家庭来说，一是没有时间保障，二是更难实施。

还有一些人提倡死记硬背，直接背诵单词手册或字典，既能应付各种考试，又能帮助早日开始阅读原著。

华东师范大学附属、华东师范大学附教师张思忠主张集中识字。至于他的教学方法，《中国教育报》和《文汇报》曾写道：张思忠教学方法的成功案例主要体现在：抓住青少年良好记忆的优势，集中时间以科学的方法记忆大量常用词汇，背诵经典课文。

解放前，张思忠在部队担任文化教师，参加了中文速学识字法扫盲运动，让文盲战士在一个月内认识了2000多个汉字，可以看书看报，发信。

退休后，张思忠先生承担了原国家教委九五重点科研项目——大规模提高中学外语教学水平的实验与研究，后来承担了国家教育科研十五规划项目——一门外语基础理论与实践研究。

张思中教学法的核心是16个字，适度集中，反复循环，原创阅读，因材施教。他集中的识字教学方法影响了无数英语教师的教学方法。

3. 图解词典。小时候，苗苗读英语分级读物《牛津读书树》时，经常带她同时读配套的带音图解词典---Oxford Reading Tree Dictionary。现在是每晚10页 一本加拿大人编的图解词典，10天背3000个英语单词，英汉对比，适合新手。计划明年开始读4000 Essential English Words，共6本，词汇 训练 阅读符合记忆规律。

4. 单词听写。我相信大多数家长都有和孩子一起听写中文课文和生词的经历，这也是很多语文老师经常布置的课外作业。经过几年的经验，我发现这种方法虽然愚蠢，但简单有效。然而，令人遗憾的是，很少有父母坚持每天和孩子一起听写英语单词。既然中文听写是有效的，为什么他们不能转向学习英语呢？

5. 背诵对话。小学英语课文主要是对话，一般老师也会要求每个人背诵。然而，由于具有中国特色的班级数量众多，教师不可能每天检查每个学生的背诵，这需要家长每天积极合作，帮助完成这项有意义的工作。它不仅有利于背诵单词，而且可以有效地提高听力、听力、阅读和写作能力。

6. 阅读。通过每周三和四节英语课和每学年10篇对话课文，很难巩固和掌握所学的单词。因此，阅读是学校英语精读课的重要补充。通过阅读记忆单词的最大好处是存在前后情境，这有助于理解不同语境中单词的含义和用法。通过这种情况，我们可以猜测单词的读理解能力。

我相信通过以上内容，家长们已经知道了。在学习英语的道路上，掌握正确的学习方法是非常重要的，专业人士的指导也是必不可少的。

目前儿童英语培训主要有线上和线下两种，相比之下，个人对在线英语培训方法更加乐观。凭借互联网的优势，打破了时间和空间的限制，孩子们可以在家里开设英语课，与真正的外国老师进行零距离交流，获得国际学校的学习经验。父母可以根据孩子的爱好随意选择。外籍教师恢复英语国家真实的语言交流环境。孩子们获得了沉浸式的在线英语学习体验。他们不仅可以学习正确的发音方法，还可以感受到不同国家的当地习俗和文化习惯，拓宽视野，培养国际观念，真正在起跑线上获胜。

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