写在前面

尽管越来越多的人开始专注于看视频，而不是文字阅读，但我仍然坚持以文字的方式与人交流。

经过三个月的学习，大部分孩子都进入了低水平徘徊的困境，长期无法突破瓶颈。

01

内在

不知道大家有没有这样的感觉，孩子的记忆力明显高于成人。

一起读《三字诀》《弟子规》，孩子听读几遍就记住了，父母怎么也记不住。

昨天，有宝妈说：现在我的记忆力很差，听一遍记不住，看一遍也记不住，要总结一下才能记住。

总结是一个内在的过程，你不总结，当然没有内在，自然就不记得了。

儿童的记忆与成人的不同，幼年时，由于理解能力有限，很多知识都是死记硬背。

稍大一点，积累了一些生活经验，理解力逐渐提高，孩子学会了借助旧的知识和经验，学习和记忆新的知识。

这时，孩子已经能够理解所学的知识，但仍然无法吸收和消化。

初中毕业后，孩子的理解能力明显提高，完全可以学到内在的知识，并转化为自己解决问题的技能。

不仅仅是语言、数学、物理、化学等知识，在这个阶段，都要注意学以致用，逐步摆脱小镇做题家的格局。

02

复盘

以前是通过碎片时间听，发现没用。就是在耳朵里过了一次，有一种印象，没有成为自己的东西。

现代社会竞争激烈，人们的生活节奏越来越快，虽然每天都在不断地接收信息，但都是零碎的，过眼即忘。

这种情况越来越严重，而且还在朝年轻化发展，至少在儿童启蒙教育领域是比较明显的。

一个学龄前的孩子，从早上睁开眼睛到晚上睡觉，时间精确到每一分钟。培训科目包括单词背诵、听力训练、绘本阅读、动画片、语法训练、写画等。

日程排得满满的，父母唯一忘记的是，这种先进的灌输练习并不是真正意义上的启蒙教育，而是在培养考试机器。

有人说环境这么大，我们不敢平躺。然而，我们不能走向另一个极端。事实上，在学前阶段，我们可以兼顾考试和识字。

简单地说，就是家长要学会复盘，总结每一种训练方法的好坏，思考孩子一天的收获与不足。

03

全局

就像设计一样，我们首先要有一个想法，然后在这个想法下，我们要深入，开始做最初的大规模设计规划，有一个大规划，深入细节的每一部分。

很多东西，一个系统，就像画素描一样，不是一上来就画眉毛和眼睛，而是画得非常细致。在开始之前，我们应该勾勒出大轮廓、线条和大轮廓，并深入描述每一个细节。

但是如何构建这个框架呢？在项目中，框架由项目总工程师完成，细节由员工完成。毫无疑问，如果你想建立这个框架，你需要丰富的经验和知识。

换句话说，我们的父母是项目的总工程师，我们的孩子是完成项目细节的员工。如果父母试图提高他们的框架水平，孩子最终只能完成一个豆腐渣项目。

04

游戏

每天玩不同的游泳，激发孩子参与的兴趣。教育不是装满一桶水，而是点燃一把火。