虽然美国各州的标准有一些细微的差别，但核心技能生动地展示了儿童读写能力的攀岩过程:

人们常说，在K-在三年级，学生在学习阅读，而在4-12年级，他们在学习阅读。这是一种有用的速记方法，一旦学生学会了阅读技能，每天独立阅读对于建立背景知识和词汇以及培养他们在大学和工作中遇到的长而复杂的信息文章的耐力至关重要。

老师当然不想成为后诸葛亮。孩子们的阅读和写作之旅包括攀登陡峭的悬崖和山脉。如果我们能充分理解这条路以及沿途可能出现的陷阱和困难，我们就可以成为学生在重要旅程中的指导！特别是自然拼写系统Lalilo2022年3月在中国正式推出后，受到了许多幼儿园、国际学校和机构教师的欢迎。

自然拼写不仅是一种学习工具，也是一种教学方法，符合儿童学习语言的规律，对提高阅读能力也有很好的促进作用。在过去的两年里，自然拼写在非英语母语领域的启蒙教育中也非常流行，但我们需要根据儿童的阅读基础和阅读能力进行个性化教学。

当学生完成评估时，系统会根据每个学生的不同情况自动安排个性化的学习内容，学生可以根据自己的能力和节奏进行适应性训练，提高自己的具体技能。同时，教师可以从后台报告中科学地判断学生，并安排指定的课程和家庭作业。

Lalilo学生们创造了一个充满孩子般兴趣的互动世界Lalilo世界上的杀怪爆装，收集宝藏，勋章，解锁新故事。Lalilo培训内容包含丰富的对话和故事词汇，以扣人心弦、有趣的方式向学生传授生活常识和自然知识。