写在前面

遇到一个三孩宝贝，我的羡慕刚刚出口，宝爸开玩笑地说：三个男孩，不羡慕吧。我赶紧说：好好赚钱！

然而，同时，我强调，家庭是最好的语言环境，父母是最好的语言伙伴。因为父母和孩子相处的时间最长，语言启蒙的一个先决条件就是时间的保证。

01

互动式启蒙

第一，隔代互动

从语言互动和启蒙的角度来看，代际教育的不利影响仍然相对较小。为了提高效率，我们可以与祖父母一起制定一些可操作的婴儿日常行为习惯指南。最好把它们贴在墙上。我希望老年人能合作。

具体来说，它可以包括听古诗、英语儿歌、玩英语闪卡等。这样，即使父母不在孩子身边，他们也可以提高语言输入。一旦你养成了一个好习惯，自己带孩子就容易多了。

第二，亲子互动

有些父母工作相对稳定，生活规律，花更多的时间和孩子在一起。但是，如果长时间和孩子在一起，会有另一个极端，那就是用力过猛，导致孩子疲劳。

最近，闪卡学习的孩子有点累。为了多读一遍，他们会奖励孩子晚上多讲一本故事书。现在到了晚上，老板点了点。TPR闪卡比原来更积极，还会主动点读。

02

分级阅读的秘密

首先，听力词汇基础

欧美儿童一般在5-6左右开始正式训练自然拼写。在此之前，听力词汇量主要累积到3000左右。

事实上，从功利主义的角度来看，学习自然拼写对孩子将来背诵单词也有很大的帮助。读单词有助于整体记忆单词。它的效果比死记硬背一个字母要好得多。

二、解码训练

这就是为什么在学习自然拼写之前，最好积累1000-3000个听力词汇。学习自然拼写后，可以将听力词汇转化为阅读词汇，大大提高孩子的阅读速度。

第三，分级阅读

5-6岁左右开始学习分级阅读，比较合适，主要有以下优点。

(1)可理解性输入。在听力词汇和自然拼写的前提下，选择难度适中的阅读材料，尤其是基于蓝色（Lexile）指数确定等级，逐步阅读。

(2)听力领先。即使是分级阅读训练，在实施过程中也要通过听力促进阅读，实现阅读的飞跃。因为孩子有几年的听力和词汇基础，理解比理解容易得多。因此，我们应该先集中精力训练听力，然后过渡到分级阅读。大量听力，少量阅读。

(3)互动阅读。父母和孩子扮演不同的角色，夸张地解释故事图画书，这是吸引孩子兴趣的重要方式，也有助于孩子理解故事的内容。最后，引导孩子根据孩子的口语水平复述故事。

03

自我引导学习

所谓自我引导学习，就是让孩子真正成为学习的主人。事实上，一个孩子的学习能力比盲目地向他灌输大量更重要。

在幼儿期，儿童的认知模式尚未固定，因此具有很强的可塑性。然而，父母不应该灌输太多，而应该培养孩子的自我引导学习。遵循少即是多，慢即是快的原则。

(1)集中训练

父母应该尽量不要打扰孩子的工作，鼓励孩子用自己的能力完成一件事，让孩子有成就感。例如，在阅读图画书的故事时，有时孩子们宁愿晚点吃饭，也不愿读完一个故事。

(2)思维能力训练

父母不应该急于告诉孩子答案，而应该鼓励孩子自己思考，从不同的角度思考问题。

例如，在阅读时，当孩子遇到他们不知道的单词时，让他们根据语境猜测单词的意思，或者鼓励他们以不同的方式表达相似的意思。

(3)目标训练

自我指导学习中最重要的一点是学设定自己的学习目标。当孩子还是孩子的时候，父母通常会根据自己的经验为孩子制定日常学习计划。

孩子会写作后，尽量和孩子一起制定一个日常任务清单，包括动画片、儿歌、分级阅读等。一次训练的内容不要太多，孩子很容易被孩子认可。

04

击败静默期

应该强调的是，由于语言潜能的不同，每个孩子的语言沉默期都会有所不同。然而，最大的差异，特别是时间差异，主要取决于早期训练方法。

很多人听说过美国语言学家克拉申的可理解输入假说。我们主要停留在阅读的可理解输入阶段，对听力的可理解输入知之甚少。

只有增加听力的可理解输入，才能打败沉默期，或缩短沉默期，快速提高孩子的语言表达能力。