在与许多家长沟通的过程中，我们发现新手妈妈和有一定育儿经验的妈妈都会反复问以下问题:

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市场上英文绘本的数量和类型太多了，到底什么样的书才是适合我孩子的好书？

我的孩子在现在的年龄适合读什么样的绘本？

正版英文绘本的难度各不相同，我自己的英语水平一般，怎么给孩子选书和读书呢？

有没有什么系统的书单能让孩子对阅读产生兴趣，并且愿意一直阅读？

市场上推荐的书单很多，但是买回来的孩子却不感兴趣，到底该怎么给孩子选书呢？

关于选书 CHOOSING

如何为孩子选择书籍一直是父母的难题。在同一本图画书中，一些孩子津津有味地阅读，而另一些孩子则漠不关心，因为每个孩子的认知、兴趣和个性都不同。因此，在为孩子选择书籍时，父母不应该只看一个层次，而应该从孩子的年龄、兴趣、阅读能力、成长敏感期等方面全面判断孩子是否适合阅读图画书。

十大选书层次

十大选书层次

层面1 得奖热门

凯迪克Caldecott大奖

一个世纪以来，它获得了全球权威图画书奖和儿童文学奖等经典作品。该奖项包括凯迪克奖、格林纳威奖、国际安徒生奖、纽伯里儿童文学奖、博洛尼亚国际儿童书展最佳儿童图书奖、纽约时报最佳图书奖等。

层面2 适读年龄

考虑到各个年龄段儿童的发展特点和阅读需求，涵盖1-8岁的年龄，使儿童能够持续阅读，有效培养良好的阅读习惯。

层面3 兴趣主题

儿童的兴趣集中在三个领域——认知技能、人际关系和日常生活，包括儿童感兴趣的各种主题，如动物、交通、工具、科学、艺术、人物、友谊、真实感受和其他常见主题，扩大儿童的兴趣，同时考虑儿童兴趣的快速变化，全面培养阅读兴趣，让孩子在兴趣的指导下爱上英语阅读。

层面4 蓝思值

美国儿童健康与人类发展研究所授权MetaMetrics公司开发的全球广泛使用的英语分级阅读标准包括书目BR-50L到900L水平阅读难度相当于美国小学三年级和中国初中三年级的平均阅读能力水平。

蓝色思维值越小，越容易阅读

当孩子还在父母知道阅读阶段时，他们可以根据从低到高的蓝色思维价值选择图画书进行亲子阅读，从而提高语言输入；当孩子开始进入独立阅读阶段时，他们可以根据阅读水平和年龄选择与阅读能力相匹配的图画书进行独立阅读。

层面5 发展儿童的认知和阅读能力

基于图画书，根据儿童认知能力发展和儿童阅读相关理论，比较19种基本认知能力和21种阅读能力，旨在通过阅读提高儿童的认知水平和阅读能力，让父母能够清楚地了解儿童的阶段发展需求，然后更有针对性地选择阅读图画书。

层面6 儿童成长的关键期

在敏感期教学，事半功倍，快速提升孩子的心智发展！

根据蒙台梭利的儿童敏感期理论，梳理出儿童成长的31个关键期，并根据儿童在每个关键期的主要行为，推荐相应的图画书，帮助家长让孩子在最重要的阶段阅读最合适的书籍，充分利用敏感期，提高儿童的阅读兴趣，平衡发展其他智力。

层面7 发展社会情感能力

儿童社会情感学习的五大核心

层面8 高频词习得

Dolch Sight Words

它涵盖了220个常用的英语高频词，确保儿童在阅读过程中能够反复接触高频词，从而产生视觉记忆。在阅读中，他们受到这些高频词的影响，包括小学英语教材中的所有主题词和表达，以及小学英语课程标准词汇表中80%的内容。

包括国外著名的绘本作家和绘本作品，让孩子们从小就能触摸到著名作品，感受到作品背后的意义。

层面10 特定情景

包括各种可以帮助解决孩子成长过程中遇到的代表性情景问题的绘本，如哄睡必读、季节必读、语感启蒙、认知学习、自信培养、情绪控制、礼仪培养、性格培养等，让孩子在特定场景下以绘本为指导。

选择正确的书籍是第一步。更重要的是如何读好书。 READING

即使他们选择了合适的图画书，许多家长也会抱怨他们的孩子不喜欢读英语图画书，不能使用图画书等等。但事实上，许多家长忽略了一点：他们真的读对了吗？

在给孩子读图画书时，许多家长习惯性地给孩子一个字一个字地读图画书上的单词，教图画书中的语法。然而，不争的事实是，大多数第二语言学习者的英语生活始于记忆单词，但最终是记忆单词。

著名的美国语言教育家Stephen D. Krashen提出：阅读是学习第二语言的最佳方式。

由此可见，背单词并不是学习英语的最好方法。学习英语≠坚持单词 语法！尤其是对于英语启蒙时期的孩子来说，枯燥的背单词和句子会一下子破坏他学习英语的兴趣。

既然阅读是学习第二语言的最好方法，我们怎样才能让孩子们在爱上阅读和英语的同时，有趣地阅读图画书呢？我们应该选择哪种正确的阅读技巧来最大化图画书的启蒙价值？