自我标榜？在英语方面，我已经过了我的年龄和水平，我需要通过炫耀自己来吃饭，以便让别人同意我的观点，就像马斯克不需要告诉别人他很富有一样。人们可以想象我的英语之路。对于新手来说，怎样才能真正开个好头，什么才是重要的，将来学顺利，我有自己的理解。这就是我说的。对于新手来说，决定孩子未来的英语学习和对英语的态度，决定考试成绩，老师说什么，怎么说，强调什么，怎么强调到位是非常重要的。

不过，这个新概念英语第一册视频教学，确实没有人注意，但我随意敲出的文章有10万推荐。既然网友喜欢这样的文字，那我就再写一篇。这一次，不是随便敲出来的，而是经过深思熟虑，阐述了我对新概念英语学习的一些长期观察和看法，顺便让家长和学过新概念第一册前90课的孩子学了一些东西，永远不会忘记英语基本功中一个极其重要的语言点。

原因是几天前，一位带着孩子学习新想法的母亲私下聊天：孩子想学习新2，问新2视频什么时候能出来？在过去的六个月里，我与同事和网民进行了沟通。我发现了一个现象，有一些观点，所以这次我想再次确认。所以我回答：

截图

让孩子造句吧，给我看看：

5分钟后打开茶壶

看到这里的家长，孩子们已经完成了新概念的前90课。不管怎样，停下来，停下来，停下来，停下来，不要往下看。相反，把这句话写给孩子们。

停下来，停下来，停下来，先别往下看。让孩子先写英语句子。

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停下来，停下来，停下来，先别往下看。让孩子先写英语句子。

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停下来，停下来，停下来，先别往下看。让孩子先写英语句子。

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停下来，停下来，停下来，先别往下看。让孩子先写英语句子。

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停下来，停下来，停下来，先别往下看。让孩子先写英语句子。

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好的。孩子写完了吗？怎么写？

先说说这位网友妈妈的回复：

截图

5分钟后打开茶壶

The chahu will boring five minutes ago!

这个小题调查如下：

(1) 两个单词，kettle (茶壶), boil （烧开）

(2) 要用一般的未来时间 will 动词原形

这两个考点，孩子显然没有达标。两个字都没写出来。虽然想到了未来的一般时间will，正确，但从boring看，表明即使写了boil，很可能也没有掌握will 背面一定要有动词原形，动词原形不能含糊。但是孩子写的是boring，里面有个ing。另外，最严重的问题是，既然写了，will，一般来说，未来的助动词出现在句尾five minutes ago 这一点必须用一般过去时的时间来表达。这表明孩子可能不清楚will 和five minutes ago水火不相容，坚决不能同时出现。

孩子在上面两点都写对了，还有一个细节，一个极其重要的语法点，就是我刚才说的写这篇文章顺便说一句，让学过新概念第一册的家长和孩子学点东西，永远不会忘记英语基本功中一个重要的语言点:

(3)一般来说，在以后的时候，一定要用介词来表达多久和多久in，毫不犹豫，斩钉截铁，刀割斧砍，当机立断，干脆利落in，坚决、坚决、顽强地抛弃after、不用after，不用after，不用after, 不用 after。我用这样的语言强调，还打黑体，孩子和大人还忘了吗？这一点非常重要，我在视频中讲了一般的未来，用几乎奇怪的语气反复强调，是为了孩子能记住。

所以，这句话的正确答案是：

5分钟后打开茶壶

The kettle will boil in 5 minutes.

从这个孩子的回答来看，很明显新概念英语第一册没有学到位，其实是基本的东西，必须学的东西，应该有很多没有学到的东西。半年来，与网友和同事聊天，这已不再是个案。这种情况进入第二卷二卷，显然不会对新概念教材产生影响。相反，这可能是许多孩子一生都讨厌英语的开始。至少这本学习新概念一卷和第二卷不会对将来准备考试和提高成绩产生太大影响。学习英语，一开始就走对了，对以后的学习很重要。造成这种结果的原因有两个：

1. 有些老师的说法并没有给孩子留下深刻的印象，比如强调不足。教师风格不同，不可能一致，不多说。

2. 孩子根本没有一定的时间学习新概念第一册。有一次和一位20岁的英语老师简学英语网友聊天，她说《新概念英语》第一册用了70个课时，家长就是这样问老师。听了之后我很震惊。新书只用了70学时啊。要知道新一都出现了定语从句，我们那个时代到初三下学期，也就是开了三年英语课之后才开始有定语从句。定语从句如此重要，没有它，英语就不能继续下去。不过，简学英语老师说，新书家长要求70学时甚至更短。我吓得魂不附体，头晕目眩。

新概念教材第一册，已经相当不简单了。真正学好了，一开始就要打通路面，是需要花费的。第一卷的双数课，对于孩子，对于新手来说，精彩。我认为双数课比单数课的课文对话更重要，至少同样重要。然而，我从来没有听到他们中的任何一个人说的新概念课程非常重视双数课程。对双数课的蔑视，对孩子和新手来说真是太大的遗憾和损失。

新概念教材，不管你学了多少卷，如果你没有学到你应该学的东西，你会有一个后果:你觉得学习新概念教材根本不会提高考试成绩。事实上，并不是新概念教材没有提高成绩，而是任何教材都没有直接提高成绩。教材的作用是奠定基础，提高语言水平。有了名副其实的语言水平，为了考试，比如按照简学英语的老师来训练真题，孩子的成绩一下子就上去了。通过聊天，感觉很多家长似乎都有一个误会：觉得新的想法学了就行了。但是我没有意识到一个问题:这个学过新思想和学过新思想是完全不同的事情，对提高孩子的成绩和未来的语言拓展没有影响。