新概念是一套非常经典的老教材，出版40多年，据统计，现在每年仍有数百万人学习。

但是很多家长心里都有疑问：新的想法好吗？值得学习吗？

俗话说，教材是死的，学生和老师是活的。

与其讨论样的学生适合学习新否值得学习，不如讨论什么样的学生适合学习新概念，什么样的是否值得学习。

什么样的学生适合学习新概念？

1.先讲不必要的学习

一定是走原版阅读路径的学生。

目前，一线和二线城市的许多儿童从小就阅读正版图画书，训练自然拼写，进行大量的听力/阅读输入，阅读大量的英文原版书籍。这些孩子基本上都在小学。在最近的初中阶段，英语可以固化在传统教育的高考甚至四、六级阶段，因此这些孩子根本不需要学习新需要学习新概念。这样的父母必须克制自己，不学习新概念。

2.再说不能学的

有些孩子根本没有英语基础，所以他们被父母听说孩子一定要学新概念，然后从第一课就被送到辅导班。Excuse me.” “Yes?” 学起。

简单，粗暴。

到了学习国家借、汽车品牌的时候，老师强迫孩子背诵那些复杂的单词，只要求你死记硬背，没有给你任何方法。

这时，许多孩子失去了兴趣。

更可怕的是，许多孩子从此开始讨厌英语。

3.到底什么样的孩子适合学习？

那些因为客观因素没有从小走正版路径的孩子，可以先用剑桥少儿系统(剑桥少儿英语，KB）等等，奠定语音意识的前提(至于学习音标还是学习自然拼写，主要看有没有大量的阅读时间时间和有人或设备纠正孩子的发音)。

以后学习新思想。此时，新思想的前三分之一主要用于复习、巩固和规范学生的口头表达。以下课程用于继续学习新知识(关注词汇和短句，关注对话)。

要学多少新思想？

有很多谣言。

小学一定要学完《新概念一》或一、二，不学完《新概念二》高中不能顺利学英语。

答案自然是否定的！

如果你有多余的学习能力，在优秀老师的指导下，你可以努力学习和理解新概念一的孩子，那么在掌握了新概念一之后，初中的英语就会相当省力。

初中英语省力，意味着你有很多时间学习数学和化学。

对于没有一定能力或老师带来的孩子来说，学习也是白学。