越来越多的语牛娃越来越多。即使在18号线的一个小镇，也可能会发现一些中国婴儿的英语和汉语一样。……所以，如果你只注意到明星孩子的英语，那就有点像棍棒，out啦！

英语需要这么好吗？我不知道如何回答这个问题。

但是毫无疑问，每个人都重视英语启蒙，我会觉得自己不能太落后，对于是否要达到牛娃的水平，本妈也有自知之明。

所以，如何启蒙？

你能给宝宝英语启蒙吗？当然可以，前提是要把自己打到牛妈。

许多牛娃受到母亲的启发。我们不想，但牛娃背后通常有一个牛妈妈——英语可能没那么好，但是气魄、毅力、学习能力等方面一定很优秀——我只是一个普通的妈妈。

因为个人工作其实经常接触英语，所以很早就开始对孩子进行英语启蒙。

当时，这个想法是为了激发她的语言能力。我不认为我希望她的英语能达到很高的水平。但是孩子们更喜欢触摸新事物。只要他们得到更多的佣金，他们很快就会记住一些事情。

在她快两岁的时候，有一些简单的单词可以读，比如train，car，apple，Banana等等。

我也听过几次线下英语课，但总体感觉进展非常缓慢。我可以在课堂上给我的孩子，我可以在家里做。因此，我一直在教她英语。在我上小学之前，我接触过剑桥英语范英语（牛津树的引进版）等等。

然而，慢慢地，我发现这对我们来说是非常糟糕的，也就是说，没有老师的鼓励，没有计划，三天钓鱼两天干网，根本没有系统，说的书只是触摸，没有读得很好。因此，孩子们的基础仍然很薄弱。因此，他又回到了寻找英语机构的道路上。

英语启蒙，一定要用VIPKID那种直播大？不一定！

我所知道的国牛娃大部分都是妈妈自己的启蒙，然后在开始上直播课之前就有了一定的听说基础。

但是对于我们基础薄弱的人来说，试着明白直播课没有我们想象的那么好，无非是老师之间的互动更真实，看起来更活泼。尴尬的是，有时候外教互动很努力，但宝宝完全听不懂。

(这里绝对不是说直播课对零基础的宝宝一定没有效果，但是如果你和我一样，需要在意性价比，建议谨慎。

市场上的英语启蒙课很多，怎么选？哪一个最好？

就个人而言，这些小班实际上非常相似：课堂过程几乎相同；他们都使用动画和游戏来激发孩子们的学习兴趣；还有一些细节，比如鼓励和积分，让孩子们觉得他们学得很好；同时，大缺陷也是一样的——录音和广播课，孩子们不能真正与老师互动……

感觉整体差别真的不大，很难说哪个最好。更重要的是，每个宝宝的年龄、英语基础和爱好都不一样，所以俗话说对的才是最好的。找到最适合自己的课程，长期坚持是捷径。

课程还不错，但是个人认为适合年龄较小的孩子。

试课，第一感觉画质不错，有动画，有真人视频，有外教，也有中文老师，唱歌跳舞，很热闹。

可惜的是， 虽然有游戏可以互动，但这是看视频的感觉。另外，情节有点简单，所以宝宝不是很兴奋，以后就没事了。现在客观地想，如果它是一个相对较小的婴儿，它会更感兴趣。

然后再试听ABCmouse，讲真，这个APP宝宝很喜欢，画面很耀眼，但是妈妈真的很担心沉迷于游戏。

据说这个内容是腾讯从美国引进的。就我个人而言，画质比叽叽喳喳更高级更好。内容非常丰富，包括主课(听、说、拼)，大量拓展资源(儿歌、绘本、英语视频、各种有趣的英语游戏……）。看起来真的很好！

但问题是，真的很有趣！在试听阶段，宝宝总是玩得很开心。试听后，宝宝直接让我报班，说要给宠物建隧道，给小屋买家具……

这这个时候，我有点不平静。虽然游戏可以引起孩子们的兴趣，但过度玩游戏是不合适的。此外，我记得她玩游戏时有床上话，但当我问她时，她说不出来……因为我也不能总是陪着学习，所以想想还是放弃。

但是对于比较小的宝宝， 假如家长能陪伴学习，对孩子的学习有计划，这门课作为激发兴趣的使用还是很好的，难度也比较低。

爱课哈佛外教百科英语，外教棒，我对教学内容也很满意。放弃是意外……

这也是一位朋友推荐的。她想请我们报名上课（因为这门课有让熟人组队的功能）。据说教学内容非常丰富，有利于扩大儿童的知识面。例如，相关内容将在节日期间发布。

第二，朋友说这门课的外教很好，不仅发音好，而且很表情皇帝，深受孩子们的欢迎——在试课的过程中，这一点确实体会到了。

更好的是，虽然这是一种虚假的互动，但有一段时间真的很难区分真假。下课后，孩子怀疑地问我这个问题，这表明明明老师正在和她交流……

其次，这里的主页面和二级界面都非常简洁、清晰、易于操作。(相比之下，ABCmouse这个界面太复杂了，一开始让人觉得有点迷茫——也是因为他家的内容太丰富了。

就内容难度而言，我认为内容更多，强度度。对于一个想上小学的孩子来说，这有点挑战性，而且还不错。然而，我也听到一些家长说，这门课的教材是结合几套剑少考试教材开发的版本。这个自学版本有好有坏。

与此同时，也有家长说这门课的作业量太小，对于想要提高效率的家长要自己补充——我要求不高，所以我不在乎这两点。

然而，当我们准备一起报名上课时，朋友的女儿突然改变了主意，想学习另一门课……对于不能和小伙伴组队这件事，女儿很失落，坚决不愿意上这门课。

本来想试试斑马英语，但是这个时候有人给我们推荐丁咚课。

原因是斑马更适合幼儿启蒙，5岁以下的儿童可以优先选择斑马，ABCmouse等待启蒙产品，让孩子积累更多。对于5岁以上的人来说，选择比较国内小学的叮咚课堂更有利……

第二，选择丁咚教室，主要是觉得性价比可以。另外，他的家人可以一对一的纠正声音，这也让我很感动。使用后，明显有助于激发孩子的学习兴趣，虽然其他效果不是很好。具体说说它的情况。

课程可以与国内小学课程对接，可以让孩子的学校学习更有信心。

据说丁咚英语是中国公立小学(外研社、人民教育版、北京师范大学版)和美国的新课标教材CCSS标准(不太了解，感兴趣的自己查)结合做教材。

教材有三种:自然拼读、美国小学和分级阅读，我们选择的是美国小学。个人观察，课件和儿童学校的课程真的可以对接。

就像一年级一样，他们学习文具，叮咚LEVEL 1还有相应的内容，一般内容是一致的。这样做的一个好处是，在这里学习将使孩子们在学校学习更加自信。孩子们经常从学校回来，高兴地告诉我他们又是小老师了。

这种AI场景课很有趣，更了解孩子，与之前我自己燥教学相比，确实是一种更好、更有效的英语学习体验。

这些小班非常重视兴趣。在叮咚，也有小动画，儿歌，游戏——比如孩子们喜欢玩地鼠。但是游戏和课程不一样ABCmouse有更多独立的游戏。

客观地说，这里的游戏没有那么好玩，所以上瘾的概率要小得多——多感官的调动也能让孩子更快地接受单词。

教学方法也很科学，真的更了解孩子。比如说教数字，之前我就是干巴巴的把one、two、three、four……十个数字一个一个读出来，数字的概念会在课程中形象化。比如1里有一只鸟——和幼儿园教数学一样，明显更符合孩子的特点。

比如我自己教的是很直接的，所以直接说椅子chair，桌子table，孩子也是跟着机械背，效果也不好。

如果用丁咚英语，我应该先给孩子介绍一下什么是桌子，什么是椅子，功能是什么，材料是什么……只有孩子明白了，才能更容易接受我的课程。

除了上课，丁咚课堂也有预习和复习。预习分为三个部分：听单词、练习单词和听句子。

总的来说，都不枯燥。上完一节课，大约需要40分钟，这个时间也是小学生可以接受的。

接下来， 关注我最满意的纠音阶段。

虽然他们经常用英语，但他们不是相关的专业背景，所以像大多数父母一样，他们对自己的英语口语没有太大的信心，潜意识会觉得他们的发音不够好，害怕让孩子有偏见。

在选择机构机构的时候，我很在意老师的发音好不好，能不能引导孩子纠正错误的发音——直播课，老师可以当场纠正，如果细心负责的话。当时录播课不能互动，只能靠课后老师的帮助，做得很好。

通过比较，我们可以发现孩子的发音不正确。例如，我的宝贝会把它放在一起IT’S A 读成THIS A。

事实上，孩子们的听力非常敏锐，他们通常可以自己比较。对于家长来说，也有必要提醒他们正确的发音。有一个标准可以防止他们感到不安。

至于是中国老师还是在纠正声音的外国老师，我认为他们是外国老师。一些朋友说他们是中国老师。但不管是什么老师，我认为这个发音是可以接受的。

(2)如下图所示，在老师点评这一项中，老师会对孩子的发音进行评价。而且，老师的发音是拼写的，她会告诉孩子单个字母的发音和组合的发音，有利于孩子以后学习自然拼写。

这也是孩子们非常喜欢的阶段。课程结束后，他们总是问我老师是否有评价。当他们听评价时，他们仍然非常认真。他们和老师一起读书，喃喃自语。最后，他们会说，谢谢老师……

说到得到，我觉得丁咚课堂给孩子们带来的主要是让孩子们对英语有更多的兴趣和亲近感。

有一天，我在家里和国外的船东拍了一段视频。当我听到我说英语的声音时，婴儿跑了过来。进入镜头后，这位外国人非常热情地向她打招呼。在此之前，她必须再次逃跑。没想到，这次小宝贝也主动谈起了Hello。

伊娃原本是一个非常害羞和害羞的小女孩。虽然这次她只是打了个招呼，但这也让我很惊讶。对于更好的听说能力和读写能力来说，这不是短期的，也不是单靠这门课就能做到的。我心里也很清楚。

所以自己的期望不会太高——兴趣有了，其他慢慢来吧。

三、说说叮咚的弊端

最大的缺点，也是录播课的共同缺陷——互动性差。

因为它是事先记录的，缺乏互动性，当谈论孩子的名字时，机器人的感觉有点难以形容。当然，老师在屏幕上为孩子们的错误鼓掌是很常见的。

一开始，宝宝奇怪地问我:为什么我说错了，老师还鼓掌？之后，有时候我故意调皮，犯错。……

(明明小孩把three故意说成了tree，也是照奖不错)

不过，我也听说过直播课。有时候在课堂上，很明显孩子的回答不够好。老师还说，wonderful 、excellent什么的。这就是为什么它是外国人的风格。

另一个缺点，原本是学伴一起学习的机制，但有点形同虚设。

说了这么多，最后，我想说几句话。虽然有老师教在线教育和助教监督，但事实上，家长仍然不能成为店主。他们不知道孩子学到了什么，所以他们失去了教育的意义。如果可以的话，最好和孩子一起学习，一起训练，一起玩游戏。

不要说你没有时间。事实上，对很多人来说，手机占用了我们太多的时间，不是吗？抬起头，和孩子一起享受亲子学习的快乐。