英语启蒙应该从产前教育开始。如果你还没有用英语启发你的宝宝，从现在开始。当然，这应该是一个0-3岁的婴儿，因为一般来说，当你三岁以后上幼儿园时，你会开始接触英语。如果你在3-6岁时开始启蒙，这是另一个话题。

0-3岁的宝宝，听力、智商、视力迅速发展，在这个时期给她听英语儿歌、字母歌，当然最好是纯国外版。

此外，她的母亲制作了一张大字母卡，或者市场上有很多销售，字母卡和物理卡，给她视觉影响，最好是母亲给婴儿看，也想为她读，以增强听力效果。3-6岁的婴儿没有英语启蒙，也应该从现在开始给她一个英语环境。

儿童歌曲和童谣通常很短，句子也很重复。孩子们很容易模仿和阅读，锻炼舌头肌肉的发育，促进孩子的语言发展。在听的过程中，孩子们不知不觉地学习元音/辅音的发音，熟悉英语的发音、语调和节奏。

我的宝宝从一岁开始磨耳朵，最喜欢听的是weesing，现在两岁两个月，可以跟着音响播放的儿歌说一些英语词：Papa，moon，zoo，can，who，me，yes，no，two，one，goon等等。每次听到都跟着说，语气特别像。其中有一个Who Me？Yes，you！Not me. Then who?他模仿疑问句的结尾声调扬起，模仿陈述句的结尾降低，都十分相似，让全家人忍不住笑了起来。

除了促进语言促进语言发展外，对儿童的认知发展也有很大的帮助。比如通过儿歌的说唱，孩子的记忆力得到了提高；

例如许多儿歌融入了数字的概念，five little monkeys，six little ducks, ten in the bed, the twelve days of Christmas,我和Leo读这些儿歌绘本，包括数字，我们赶紧去数(他两岁的时候可以数十个数字)，当然，小宝贝难免会乱指重复地数，而我则悄悄地指向旁边的数字，就这样数了几次之后，Leo了解数字的用途。还有大小、重量、颜色这些概念可以让孩子通过儿歌和童谣潜移默化地熟悉。

儿歌和童谣对儿童阅读的直接影响是：让儿童熟悉他们通常不经常使用的单词，例如Jack and Jill went up the hill to fetch a pail of water”中的fetch和pail；儿歌中的象声词容易引起孩子的兴趣，一些头韵、压韵等修辞手法，让孩子很容易记住相关单词的发音，也就是医生妈妈说的word family；母亲们在给孩子读儿歌绘本时，从左到右的顺序，也为孩子们树立了基本的阅读观念。

博士母亲糖果屋早期教育教育是1-6岁儿童大脑潜力发展的黄金阶段。为孩子们准备的视频材料在许多方面激发了孩子们的左右脑。在孩子的正常生活阶段，给予外部刺激，在许多方面培养孩子的潜力，让孩子变得更聪明。糖果屋早期教育在许多方面发展了孩子的超级记忆，让孩子很容易成为一个小医生