作为一名语文老师，父母问我最多的问题是阅读：老师，有没有二年级的阅读单？老师，三年级学生作文写得不好，读什么书？老师，小学生总是看热销文学书……这样的问题数不胜数，随着语文教学的改革，家长对阅读的重视程度越来越高。不管父母看不看书，反正我都要让孩子看书，每天打卡看书，甚至陪父母看书。父母花时间、精力和金钱，孩子的阅读能力是否提高还不清楚，但他们的语文成绩很一般。如何提高语文阅读成绩？就像玄学一样

1.每个版本的文本特征

部编版语文教材中的课文选编篇幅最大，而且模块设置和课文数量整齐，共6个模块30课。从内容选编来看，无论是古典文学还是现代文学，都是经典名家名作。如《论语》、冰心先生的《纸船》、安徒生、泰戈尔、朱自清、鲁迅等著名作家的代表作，以及新作家的代表性文学作品。金波和王家新有更多的科普文章《月亮上的脚印》。这些课文一定不同于家长年轻时学习的课文，这使得教材的编写具有时代意义。我经常推荐学生阅读苏教版的教材，因为从课文主题入手，苏教版的选文更注重人文和自然。每个年级有26篇文章，包括社会、生活、自然、科学、小说、散文、剧本等。主题多样，更像是丰富的课外阅读。

2.教材不同，但学习目标相同

无论教材有什么特点，文本的选择有什么不同，但学习目标是一致的，哪个版本的中文教材不能脱离小学中文课程标准，在标准下，有统一的教学方法知道，学习目标分析，中文教材是一本新教材，想要突出大中文教学目标，所以在模块设置中，主题特别清晰。阅读题材、写作题材、听说训练题材、综合学习题材，每一个目标都写在课本上。在使用这套语文书籍进行教学时，我总是向家长和学生强调，我们不应该脱离课堂教学，尽最大努力购买课外练习本进行补充，了解部门编写的教材中的主题和学习目标，你的语文学习和指导非常清晰。部编语文与写作、口语表达、阅读密切相关，这是其他版本的语文教材所没有的。

虽然北京师范大学版的语文教材也是以模块为主题选编的，尤其是初中的语文教材，每个单元都有一个主题核心词，比如童年、秋天、生活等。，但是整体难度没有部分难度，考点和目标也不是很明确，需要老师和家长去挖掘。为了呈现文本的相关性，每个模块都像一个频道，也有命名，如接近文学，黄金时代，丰富多彩的四季，你可以从模块命名中看到学习目标和阅读方向。在语文教学中，我一直提倡阅读苏教版的教材，选文的人文气息特别浓厚，难度也适合每个年级学生的阅读特点。想象一下使用苏教版的学生，他们在阅读上的努力，对于塑造阅读兴趣和拓展，应该是语文素养中最好的。

3.哪套语文教材最难学？

事实上，无论难不难学，一本好的语文教材所传达的人文情怀都需要老师和学生去研究。语文素养渗透到课文中，这篇课文怎么学，怎么教？这是日常的语文教学思维，语文离不开阅读。即使你收集了所有版本的语文书，你仍然需要从阅读这一点开始。学生仍然需要选择和阅读北京师范大学版材，因为考点在课文中。苏教版根本没有选择性的阅读和略读，所以这就是为什么苏教版的每一篇课文都有着非常优美的人文性和阅读性。学生们学习汉语并不觉得困难和痛苦。即使不作为学习课本的标准，苏教版的每一篇课文都值得选读。