2019年淘停了一年多的外教课，

英语纯粹靠分级读物支撑，

也一直在进步。

最后一篇是关于线路的

没有新东方，学而思，父母英语不好，孩子学英语怎么办？

其中提到了一点分级阅读的学习方法。

这篇文章教你如何读好牛津树。

466张牛津树对应的单词卡片

先解释一下：

问

什么是牛津树？

答

牛津阅读树（Oxford Reading Tree），

他是牛津大学出版社组织的儿童阅读教育专家，

经过20多年的不断研究和发展，出版了阅读教材。

(官网在这里)

系统相当庞大~~~

官网上说有3000万儿童读者

这套书从制作之日起，

就是为孩子习英语而准备的。

它从浅到深，系统合理，故事安排和制图都非常用心。

我家也很欣赏兰登，RAZ和I CAN READ最后，孩子选择了牛津树。

假如你只是像讲故事一样读书，

有点浪费。

今天不想介绍这套书，

光告诉你明白这套书，4000字就不能打，

今天只说——

精读怎么读？

一二三四步

你要相信我：用好牛津树，英语绝对进步。

第一步：音频跟读

什么叫音频跟读？

简单地说，有点像同传。

就是一边播放音频，以其两三个字的速度，模仿一起读。

我请淘做个示范，人家还不高兴，

求半天，凑合着读几句。

淘淘跟读音频.m4a音频：

00:00

00:13

这样不知道的单词，跟着读总可以读下来。

音频资源丰富的牛津树。

下面是我用过的音频和我给出的推荐指数。

《模范英语》是外研社介绍牛津树出版的教材，

听说北京人大附小，朝阳外语

学校里会学模范英语，老师带着学。

对我来说，模型的好处是-比牛津树便宜。

对于孩子来说，模型的缺陷——图比牛津树小。

事实上，典范英语把3-4页的牛津树放在一页。

图片和文字完全相同，但排版不同，大小不同。

所以，选择哪一个看钱夹来决定。

对照表如下：

为了方便跟读，我准备了各种方案：

计划一：牛听收藏音频。

方案二：小达人点读笔点读。

方案三:童老师牛津树阅读课

计划一：牛听收藏。

我在牛听中收集了模范英语的音频，早上陶冶磨耳朵。

也可以在手机上APP找到，想读哪一篇，很容易。

他点击播放，一起阅读。

可暂停，可调速，非常方便。

方案二：小达人点读笔。

这有点麻烦。

因为模范英语是外研社的书，所以要用外研社的笔来阅读。

但是我有三支光电子笔，所以我没有再买笔，

而是用点读贴，自制点读包。

自己把mp3音频转入点读包，安装进去，贴上点读贴。

这招科技手残党谨慎使用。

然而，这有一个缺点，每个故事都不能在中间，

点贴纸，一直播放到故事结尾。

计划三：童老师牛津树阅读课。

这门课来自喜马拉雅，

原来我不能接受，以为她带着读书，简单解释一下，卖几百？

(出现红色的字是童老师会简单解释的区域)。

不值，不值~

我还不如和他一起读书

后来我发现这东西确实是省妈。

花钱就是省心啊。

一边放视频，淘看电脑，

自己和老师一起读书。

事实上，连书都不用找。

少了那句：妈妈，我的模范书在哪里？

每一个故事都分为正课和磨耳朵。

我一般让淘淘把正课作为音频跟读的环节。

边听边跟读。

后面的第二步会用磨耳朵的部分。

手指指读

顾名思义：用宝宝的手指指向阅读。

假如问我让宝宝指读有多重要？

1.这是从听力词汇到阅读词汇的最佳方式。

2.这是强迫宝宝训练自然拼读规律的最好方法。

3.这是实现从文盲到识字的必经之路。

陶的中文认字是我带他用了半年时间，一点点指读指出来的。

5大雷区，7本书单，中文分级阅读，我没有说完4700字的干货……

英语认字也是如此。

前几天考试出来一个supermarket有点长，不知道。当我回来看的时候，他马上就知道是什么意思了。

那次没考好。

我对他说：我们继续读。

指读这件事之初不能偷懒，一定要亲娘盯着他，

小手指跟着走，边读边指。

不知道我就告诉你，如果我也不知道，就用阿尔法蛋扫一扫，再对他说。

刚开始的时候，这句话相当费力，现在自己能读全句，兴趣也高了。

指读这条路一定要坚持过来。

在认识了更多的单词之后，

在课堂上，我把磨耳朵部分交给了童老师。

这是一种高亮闪过的句子，

原来是一位男老师给孩子读的。

我让淘把声音关掉，单词闪到哪里，他在哪里读。

这就解决了懒孩子的问题

假如遇到不认识的单词，他再打开声音，听一听，也很方便。

因此现在音频跟读和手指指读都可以利用电子产品来实现省妈。

多解释一句：

这两个步骤下来，宝宝对于单词应该能做到能听、能读。

看图说话或复述

第三步是导出阶段。

我让淘把书上的文字盖住，用自己的话说出来。

他说的可能词汇比较低级，

也许不是书中刚才说的那句话，

没关系，没关系，

只要它对故事的大意说对了。

有时候宝宝会发现大人没有发现的小细节，

这也是他乐于说出来的乐趣。

假如宝宝的语言流利度较好，工作记忆能力较好，

也可以把书翻过来直接复述。

简单地说：看图说话比较容易，复述难。

不要低估这一步，

有一位语文老师说得好：

"为什么读了很多书还是写不好作文？

练啊！

听了这么多相声，你会说相声吗？"

精辟！

多讲多练，不一定靠外教，

用自己的话来说这个故事，也是一个不错的选择，

组织语言 表示自己

提问回答

我在带娃读RAZ的时候，

每本书都有练习QUIZ

有的家长说：QUIZ准确率在80%以上是合格的。

没有配套训练的牛津树怎么办？

有时我会随意地问，就像汉语阅读理解一样，

floppy 找谁的声音？

今天去哪里探险？

(当然，我用英语提问)

母亲英语不好怎么办？

建议直接使用模型英语活动手册，也很好用。

每节课大约2页，

有很多题型，

牛津树的等级不同，

练习的难度也不一样。

上图是第五级，

需要填写单词，排列句子。

下图是第一级，

只需要知道单词，打个勾，是不是简单多了？

问

宝宝讲的时态都不对，怎么办？

答

如果是初始阶段，直接pass，不重要，就算蹦字也行。

词汇量超过1000，适度纠正，无需过多解释。

时态这些语法暂时弱化，等词汇积累量大了再倒入语法。

问

这四个整套下来多久了？

答

牛津树的故事长度由短到长，每个阶段的长度都不一样。

每天30分钟-1小时，

1-2级故事一次可以有两三个故事

3-4级故事每次可以有一个故事

5级以上的故事可以分为两个故事。

问

这四个步骤每个做几次？

答

看效果。

假如第一步跟读做扎实，第二步指读顺利。

假如前两布做得扎实，第三步就顺利了。

跟读和指读一些文章各读一遍就可以了，

有些文章需要重复几次，

因为每篇文章的生词数量不同。

假如在三四步遇到了很大的困难，

也许一二需要修理。