暑假期间，高一学生如何巩固本学期的学习成绩，为高二的学习积累力量？在高中英语学习中，词汇是基础和基石；语法是语言使用的基础；阅读是提高技能的途径和途径。因此，对于英语复习，我主要从词汇、语法和阅读三个方面与大家交流。

一、词汇学习三步走

词汇学习只有结合情境学习词汇，才能记住，才能灵活运用。

1.听录音，背诵熟悉的单词。掌握六维要求四会(听、说、读、写)的核心词汇:发音准确，词形正确，词性清晰，词义清晰，使用得当，构词扩展。它们是阅读和写作的高频词汇，也是目标词汇。

2.听录音，背诵熟悉的课文。标注核心词汇、关键词块和关键句型，这些都需要重点知识的实施。有必要阅读和背诵它们，为将来的语言输出(口语表达和写作)储备语料库。

3.熟练做笔记，及时整理。对于课文中重点短语和句型的用法，要做笔记，以便课后和考前重点整理复习。整理笔记时，要用区别对待的方法:熟悉重点知识，快速跨越；熟悉关键知识，重新记忆；完全不熟悉关键知识，做标记。

二、语法学习三维统一

在语言使用中，语法知识是方式、意义和使用的统一，与语音、词汇、语篇和语用知识密切相关。学习语法不能简单地记住规则。学生应该依靠语篇所构建的情境，主动发现语法现象，通过情境感受、中英文比较和语篇语法形式的学习，总结和运用规律。

高一涉及的关键语法有：动词时态、非谓语、定语从句。

1.动词时态答题要点：①判断主动和被动(注意有些词用主动表被动)；②看看时间状语；③特殊句型的时态特殊处理；④借助情境判断，并绘制时间线，确定答案。

2.非谓语答题要点：①熟记非谓语的各种方式及其含义；②确定动词是谓语还是非谓语；③确定句子中非谓语动词的句子成分，找出逻辑主语；④确定时态和语态。

3.定语从句答题要点：①熟记定语从句的关系代词和关系副词；②明确限制性定语从句与非限制性定语从句的异同；③一看先行词是指人还是指物，二看从句中连接词的句子成分，两者结合确定答案。

三、阅读学习精泛结合

高中英语学科核心素养的塑造主要是通过大量阅读来实现的，阅读中完成了词汇的积累和文化背景知识的丰富。

泛读是指只了解文章的大意，可以采用略读、跳读等方法。学生在泛读过程中会出现生词。不要马上查字典。他们应该根据文字、情境、性格、心理活动和当时的话题来猜测单词和句子的含义，否则会伤害他们的自信心。对于泛读材料，建议学生以兴趣为出发点，从阅读自己喜欢的英语短文、散文和小说入手，逐步增强语感，扩大词汇量，提高阅读能力。精与泛的结合是提高阅读能力的有力保证。

以下书目是适合高中生阅读的经典热销英语原著，学生可在暑假阅读。

1.《The Adventure Of Tom Sawyer》（《汤姆·索亚历险记)

2.《The Adventure Of Huckleberry Finn》(哈克贝利·费恩历保险

3.《20，000 Leagues under the sea》(海底两万里)

4.《The Catcher In The Rye》(《麦田守望者》)

5.《Jane Eyre》（《简·爱》）

6.《Harry Potter and the Philosopher’s Stone》（《哈利·)

(天津一中高级教师徐雄武，英语教育硕士。