写在前面

事实上，父母和孩子在一起的时间非常有限。许多孩子上高中后开始寄宿，与父母在一起的时间越来越少。相比之下，这段宝贵的学前时间也是父母陪伴孩子的黄金时间。

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学习语言两步法

国内外许多语言研究人员都提到了孩子学习语言的天赋，同时对孩子学习语言的过程有一致的看法，具体来说，可以分为两个步骤。

第一步是先听后说。毫无疑问，这也是人类学习语言的天赋。首先，孩子们有很强的听说模仿能力。其次，他们需要生活。只有理解父母的言语，正确表达自己的需求，孩子才能适应生活的需要，提高基本的生存能力。

自从有了文字，人类的语言就被分为口语和书面语。最重要的是，通过历史记录，我们不仅了解了过去的历史事件，而且了解甚至继承了古人的思维方式，获得了前人的生存智慧。

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语感是什么？

事实上，语感并不那么神秘。在语言学习的各个阶段，即阅读、写作和听力阶段，都会有语感的影子。例如，在幼儿时期，当孩子听到父母的指示时，他们会立即采取相应的行动，这是语感的体现。

读书破万卷，写作如神。毫无疑问，这是写作中语感的一个具体例子。与写作类似，英语口语也有语感。儿童从牙牙学语到口语的过程是口语意识的培养过程。

在这个过程中，我们不应该急于求成，而应该遵循可理解输入的原则，逐步增加听力训练的难度。从最初的节奏儿歌到TPR亲子互动，然后是英文动画片。当孩子积累了10000 听力词汇时，听力语感会越来越强。

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(一)时间量

苗苗上小学后，我觉得最大的问题是启蒙训练的时间逐渐被学校的课外作业压缩，孩子们的大部分业余时间都花在课外作业上。

(二)训练量

没有时间，就没有训练。训练量包括输入和输出。在儿童早期，训练量主要是听和说。通常，孩子们在听了父母大约一年后逐渐说话。

(3)巩固量

所以，有时候不能图速率，就是所谓的慢就是快，通过不断的重复，巩固所听所读的内容，从而在大脑中留下痕迹。

(四)记忆量

例如，许多孩子反复读完《三字经》和《弟子规》后， 即使你不理解疏忽，你也可以背诵全文。有些孩子看了很多次动画片Big Muzzy 和 Peppa Pig以后，可以听上句说下句，这是重复巩固的结果。

(五)熟记量

虽然我们经常听说有人记忆力很好，看什么都是难忘的，但在现实生活中，真正做到难忘的人几乎是罕见的。

第二天记住20%的内容很好。为了抵抗遗忘，最好的办法就是按照艾宾豪斯遗忘曲线，通过前紧后松的复习，把记忆量变成记忆量。

孩子上了初中和高中后，需要记住的内容越来越多。如果没有记忆，为什么要提高分数？毕竟，考试不仅仅是记忆测试，而且是时间的限制，这也是对知识记忆量的测试。

学习语言越早，越容易！