一、什么时候学英语为什么学？

俗话说：学英语要早。为什么这么说？简而言之，有三个因素：

(1)时间保证。众所周知，学好一门语言需要很多时间，或者说10000小时的天才训练。上小学之前，孩子有相对充足的业余时间，和父母在一起的时间也比较长，这是学习外语的有利条件。事实证明，学习英语的效果与持续时间成正比。

(2)窗口期。对一些家庭英语启蒙略知一二的家长，一定听说过语言关键期或窗口期的理论。语言发展的窗口期是9个月到10岁左右，尤其是3岁之前。

在此期间，加强语言训练可以事半功倍。许多孩子在3岁时会说各种方言。如果有一个合适的语言环境，孩子们说多种外语并不困难。充分利用语言的关键时期，可以引导孩子达到学习英语的母语水平。

(3)听话照做。幼儿阶段，孩子比较听话， 特别是带着强烈的好奇心，喜欢模仿父母说话。学习英语口语最有益的方法就是孩子每天跟着父母说英语。

为什么要学英语？有人可能会说，我们可以说出无数的理由，但这些都不会成为孩子学习英语的动力。

对于一个没有经验的孩子来说，学习只有在学习英语不是学习英语的时候才会真正发生。这听起来有点绕口，不容易理解。

简而言之，学生不应该像学校英语课那样每天背单词、学语法、背课文、做试卷，而应该听故事、看绘本、玩游戏、看动画，孩子自然就能掌握英语。

二、技巧和方法

许多人在学习英语时更注重技能。事实上，对于英语来说，技能只是一些碎片，而想法或想法属于方式。如果你想学好英语，你必须通过技能找到相应的方法，然后通过重复逐渐消化这种模式。

最后，结合自己的实践，得到与这种模式相对应的方法或技能，然后在生活中应用这种方法或技能，在实际应用过程中进行总结和反馈，不断优化这种技能，从而将其内化为自己的语言技能。

如果我们只是直接复制别人的技能或方法，而不理解技能背后的理论方法，我们就会吃东西，甚至开很多玩笑。

有些人会说，英国的启蒙运动从一开始就是模仿，模仿是机械的啊！事实很好，但这只是一个暂时的过程。但我们不能总是停留在模仿的阶段，但我们需要继续前进。

听别人的技巧方法，要学会思考与技巧相对应的理论方法，然后转化为自己的方法，并运用到自己的现实生活中。

具体操作方法，可简化为英语启蒙四问法。

(1)我听到了什么？

(2)我想到了什么？

虽然我们应该广泛听取建议，但并不是每一种方法都适合我们的孩子。我们应该停下来思考，选择好的，跟着做，改变坏的。

(3)我得到了什么？

(四)我在哪里使用？

首先，我们应该把新学到的启蒙方法应用到现实生活中，比如我们常说的TPR(全身反应)教学方法，只有在不同的生活场景中使用这种方法，才能真正感受到它的作用和效果。

三、玩中学

在家庭英语启蒙中，一般的婴儿只知道玩，他们不知道他们在学习什么，因此，父母应该陪伴婴儿改变各种游戏的模式。你会发现宝宝非常快。

为了提高自己的陪玩水平，父母key购买了各种儿童游戏、手工制作、科学实验、英语手工制作等书籍，同时在网上观看频资料，激发自己的创新灵感。

手工类我选择的是学做手工，玩英语，游戏类书籍，可以参考好用的英语教学游戏。

每天陪孩子玩一个英语游戏，或者做一个手工，把学英语变成玩游戏，通过这种微妙的方式，引导孩子在玩中学。

当然，你也可以自己创造一些游戏。比如为了模拟生活场景，可以买日常生活道具，然后每天和孩子用英语玩各种过家家游戏。

四、有条件的顺其自然

在家庭教育问题上，大多数家长都是多变的。当我们第一次成为父母时，我们都希望我们的孩子能成为天才，我们的女儿能成为凤凰。当然，我们在教育孩子时非常小心，希望把孩子培养成一个全面的人才。

这个时候，大家信仰的教育理念大多是严师出高徒、慈母多失、虎父无犬、儿子不是教父的错等。然而，过了一段时间，他们的强硬手段不断碰壁，当孩子的逆反心理越来越强的时候，父母和孩子之间的力量对比就会出现暗流。

为了打破僵局，父母通常首先妥协，开始采取顺其自然的教育理念。从表面上看，亲子关系变得快乐和谐，但这种从一个极端到另一个极端的跨越是不可取的。

选择合适的地方，或者孩子开心的时候，和孩子沟通，让孩子自己选择。效果一定要优于父母的强迫指示，一味顺其自然。