几天前的一个晚上，我们班的母亲问我，我的孩子是否能做新的数学问题，说她的孩子在课堂上不理解，不能做数学作业，在家教书。

我看到孩子的作业写得很对，但还是很担心，问她：老师在课堂上为什么你的同学会不懂呢？

她说：可能听不好！停顿了一会儿，又说：刚开始的时候我也不太懂，但后来我又绕开了。

我立刻紧张起来，说：暑假期间我不是带你在家里提前预习了吗？怎么还能不太懂呢？

她不以为然地说：这已经过去多久了，更不用说你教的和老师教的不一样了。

当时我只听到你教的和老师教的不一样，瞬间石化……

想想我们二年级时英语小组的家长和老师之间的对话。我不知道你们学校是怎么教的？我们在这里教写字母 E 竟然要先写L写下那两个杠，字母 H 先写 l 和 l 最后再一横……还有几个和以前不一样的就不一一重复了。

最后一位家长说：我们这样写字母，不清楚发明英语的国家，别人怎么看。

知道之后，我惊呆了！我开始觉得孩子在家写错了，纠正了她……有些词的发音也不一样。

中文也是很多生词的发音和笔画顺序与我的印象不同，一些数学算法也发生了变化。难怪我们的老师不让家长在一年级教孩子。据估计，他们害怕犯错误。

一、二年级由于双减，再加上觉得那点知识课堂上学的都是七七八八，所以课后很少管孩子学习。

现在很难勤劳一次。暑假带孩子提前预习了三年级第一册的语数和英文，结果白费了功夫。……也可能是因为我不会教~

虽然现在内卷很严重，但我觉得大部分父母都是和我一样的普通人，不然我们还是不用担心，盲目的带着孩子在家点学习。

即使要预习，也要让孩子自己预习。

如果成年人能做好后勤管理，他们已经帮助了孩子很多。不要去堵车帮忙。当孩子主动提出需要大家的帮助时，我们会再次提供帮助吗？

说实话，那块材料怎么学得好，不是那块材料，再折腾也没用。每个孩子出生时都有饭碗。粗话不粗话，酒吧就是你。