摇啊摇，摇到奶奶桥，奶奶夸我是个好孩子。我不知道有多少孩子被教导要成为一个好孩子。童年的记忆令人难忘，童年流传的儿歌铭刻在一代人的心中。

儿童容易接受流行歌曲和灰色儿歌

采访中，强强随意唱了一句:在我心里，老师最凶，晚上补习到90点；回到家里，妈妈是最凶的，盯着工作，从不放松。……身边的母亲陆女急忙制止：哪一个教你？强强说，同学们都这样唱。

不喜欢音乐老师教的歌，太幼稚，不受欢迎，会唱最流行的歌，学生们会以不同的眼光看待你。五年级的小雷直言不讳。

全国青年工作委员会和成长网对部分孩子进行了专题调查，28%的孩子在小学四年级前就开始唱流行歌曲、哼带暴力甚至色情的儿歌；56%的孩子平时喜欢哼唱灰色儿歌，73%的孩子觉得灰色儿歌好玩、好笑、好听。

很多儿歌历史悠久，跟不上时代

我们将根据不同的主题教学生儿童歌曲，每个年龄组都适用于不同的难度。东风61小学音乐教师胡师胡介绍，小学音乐教材不仅保留了许多经典曲目，还增加了国外优秀儿童歌曲。一个学期，学生们可以学习20多首儿童歌曲。

但是为什么学生还喜欢流行歌曲呢？

孩子们有更多的方式获取信息。柳林幼儿园的朱老师说，可能是因为儿童歌曲的流行程度不高，再加上今天丰富的文化产品，孩子们接触电视、电影、多媒体等，儿童歌曲自然不受欢迎。

在湖北儿童出版社最近出版的《301首经典儿童歌曲》中，大部分是80年代以前的作品，80年代以后只有十几部作品当选，市场上出售的童谣、儿童歌曲书籍或音像材料，大多仍然选择一些古老的经典老歌。《时代》正在改变，但儿童歌曲仍然是那些歌曲。一位音乐老师直率地说，现在的教科书有点无法跟上《泰晤士报》的步伐。

应该激发孩子唱儿歌的积极性

云阳师范学院教育系心理健康教育研究室主任郑航月认为，儿童歌曲的忽视与父母的个人爱好和教育理念有关。

父母不应该忽视成人歌曲对孩子的影响。孩子们应该用纯粹的儿童歌曲来培养他们，用儿童歌曲中的故事来教育他们，让他们的孩子享受教育和乐趣。郑航月认为，现在孩子们喜欢触摸新事物，这对孩子们的歌曲有更高的要求。父母应该把握孩子的心理，选择节奏欢快、旋律优美、来源于生活的儿歌。

郑航月建议，教儿歌的方式应该多种多样，应该是一种适合儿童传播、表演、朗读的文艺形式。孩子们更容易记住唱歌和表演。教师还应创新课堂内容，更好地吸引孩子的注意力，根据不同孩子的音乐特点选择合适的方式。此外，学校还可以在平时开展儿歌朗诵、儿歌唱等活动，调动孩子唱儿歌的积极性。