我女儿4岁了。我不想让我的孩子过早地学习学科知识。因为这些知识将在学校学习，所以没有必要担心。如果你过早地学习这些知识，首先，孩子们还年轻，学习起来会很困难，这会降低他们的学习兴趣，也会直接影响父母的情绪，可能会对孩子生气和发脾气。其次，这个年龄段的孩子应该更加注重情商的培养，而不是知识的教育。

然而，有两种学习必须注意：语言和阅读。就目前的儿童语言学研究而言，儿童至少可以同时掌握四种语言。对我们的孩子来说，掌握这两种语言听起来容易得多吗。

作为TESOL毕业的英语老师，在美国学习多年，经常被朋友问到，让孩子同时学习多种语言，会导致他们的多种语言混淆吗？我不得不承认，有些孩子确实因为多语言环境而说话较晚，但只要孩子没有身体问题，以后说话也没关系。

毕竟，同时学习多种语言的孩子会对其他孩子感到惊讶。一旦他们开始说话，无论使用哪种语言，他们都有很好的表达能力。我相信这就是我们作为父母想要看到的。

0-5岁语言的最佳年龄是0-5岁

美国神经认知科学家库尔做了一项研究，新生儿已经能够区分母语和外语中的声音。出生后6到12个月的语言环境会影响孩子一生的语言能力。

第一步是敲黑板。在孩子两岁之前，要让他们多听，能够理解是学习语言的第一步。

从我女儿出生起，我就会有意识地和她说英语。当她14个月大的时候，我们去了外国老师的早期教育班，每天早上在一个全英语的环境中玩耍。通常我会在车里放英语儿童歌曲，孩子们会随着歌曲的节奏摇头，直到2岁的一天，她开始哼唱。

如果父母自己的英语水平不是很好，现在市场上有很多app，有英文故事可以听，大家可以自主选择。

第二个敲黑板的链接来了。当孩子2-5岁时，孩子与父母的沟通应注重陈述表达的完整性，适当地引导孩子多阅读，多说各种语言，甚至方言。这有助于训练儿童区分各种语言。

事实上，如果我们能很好地掌握孩子早期五年语言的黄金时期，即使没有说英语的环境，但只是通过不断的倾听，在接下来的一天，当孩子开始真正学习语言时，你会看到最初果。

接下来我们来谈谈做英语启蒙的好方法是什么？

第一，跟读是学习语言的第二种技巧。

平时和女儿玩的时候，我很喜欢学她说话，长此以往，她也喜欢学我说话。突然有一天，我惊讶地发现，女儿竟然用高频句说出了自己想要表达的内容。比如我经常对她说I like the blue car.” (我喜欢蓝色的车)。一开始，我女儿会对我说同样的话，但几次之后，她会说出她真实的表情 “mommy, I like the red car.” (妈妈，我喜欢红色的车)这个发现让我找到了这个好方法。

从那时起，当我读图画书时，我开始有意识地让我的女儿跟着我。因为分级阅读的图画书，每一页都会有图片，所以我不需要解释这句话的意思。孩子们可以通过看图片来理解它。

我花了四天时间才让她读完第一本图画书。现在，只要一个晚上，孩子们就可以自己阅读，而不需要阅读。虽然我们仍然花了很多时间在同一本图画书上，但我希望孩子们在追求速度之前能够扎实地做基本的事情。

《Big and Little》

第二，指读是一种很好的方法，中英文阅读都可以。

我最近在一所国际小学教一个一年级的男孩。他的英语水平很好，而且很聪明，但他通常在英语考试中得不到高分。后来，我帮他找出了差距，但我发现他知道所有的知识。

后来，我发现小男孩选择了眼睛阅读，而不是手指阅读。事实上，孩子越小，就越容易跟随我们的手指来提高他们的注意力。我相信这也是家长们最关心的话题。虽然阅读进展缓慢，但不能让孩子一次知道很多单词，但这是一个很好的方式来引导孩子提高注意力，不会跳过阅读。

而且，指读会让孩子对单词或英语单词的结构构成有一个大概的概念。最近，我带女儿去读培生的一套绘本《Big and Little》。我会用手指指着让孩子跟着读，大约几次之后，在没有我的指导下，孩子可以指着每一个读出来。即使我随机指出一个单词big，她可以马上读出来，我知道她已经知道这个词了。

与女儿的亲子陪读

这种方法也可以用于文阅读中使用。亲子陪读的时候，我会指向文字读给女儿听。在没有刻意教学的前提下，我女儿可以知道很多单词。

一些家长会问，读书会不会影响孩子的想象力？事实上，孩子还小的时候，绘本的文字内容很少，基本上是以图为主。即使是6岁儿童的绘本，也只有少量的文字加上大量的图片。而且，孩子小的时候，注意力可以持续很少的时间。人们在指读的时候，他们的兴趣也只停留在一开始，然后就会被画面所吸引。另外，在孩子上学后，指读有助于提高孩子对单词的理解。

阅读与语言密切相关，这就是为什么我一直在努力培养女儿的阅读习惯。孩子们喜欢阅读，然后任何学科知识都是对她的探索。

我想说的最后也是最重要的方法是坚持。我坚持每天睡觉前给孩子们读中文和英文图画书。没有快速的英语启蒙方法。只要孩子们坚持多读多听，发音和表达就会牢牢地刻在孩子们的脑海里。