关于幼儿园孩子认字的问题，一直存在争议。

有种观点认为：孩子7岁前不该接受认字、不该接受自主阅读，这是消耗孩子生命力的东西，禁锢孩子的思维。

孩子的路还长着呢，幼儿园做了小学的事，小学做了中学的事，总是这样超前，孩子累，家长累，违背孩子的成长规律，反而限制孩子各项能力发展。

有种观点认为：幼儿园孩子认字非常有必要，别的孩子都认字了，你家孩子不认字，不是输在起跑线上了吗？

而且，文字本身是美好的事物，孩子想认字，却禁止他认字，无异于在孩子想吃美食的时候遭到拒绝，对孩子来说，并不是愉快的经历。

幼儿园孩子认字，是育儿专家、学者支持的事情

尹建莉老师说过，文字作为一种最具内涵、最有效的沟通介质，是启蒙教育中最应该赠送给孩子的，事实上它比让孩子认些简单的东西更重要，更具有启蒙的功能。

北大教授魏坤琳从脑科学和心理学的角度谈了对识字的看法，他认为孩子识字越早越好，孩子一旦掌握了文字，世界对他来说就精彩了很多。

孩子认字之后，会发现，文字在生活中会帮助他，这让他感到很有乐趣、很有成就感。

慢慢的，认识的文字越来越多，就像“滚雪球”一样滚起来，学习的速度会越来越快。忽然有一天就能够自主阅读了，孩子不再只是依赖大人认识世界，自己就能够探索世界了，对他来说，识字兴趣越来越浓厚，阅读能力越来越强，知识面更宽更广，形成良性循环。

二宝从2岁多就喜欢认字，现在4岁多，出门的时候，看到文字就非常兴奋。以前只是简单的读，现在还学会了联想，比如看到路牌“淄博”，会惊喜地说“妈妈，这是我同学王*博的博”。

二宝的阅读能力也很强，20几页的绘本，轻松从头读到尾，一些大厚本的青少年读物，他也读得津津有味，那是一种非常享受的状态。

幼儿园孩子认字与不认字，导致学龄前产生的差距，上学后不会轻易消失

10年前，儿子上小学的时候，家长们对识字量并不重视，只有极个别对文字感兴趣的孩子，不小心在学前认识了一些字，识字量最大的也不超过2000字。

但是现在，家长们对教孩子认字的热衷程度水涨船高，三四岁认识上千字的大有人在，在上小学时认识2000字的已经很普遍。

那些识字量大的孩子，学习、做题得心应手，经常受老师表扬。而那些识字量少的孩子，总是慢半拍，处于明显的劣势，不被表扬，感到自卑。学习不快乐，没有自信，孩子怎么有学习动力呢？

家长不甘落后，必定要求孩子非常努力地去追，而前面的孩子肯定不会停下前进的脚步，他们还会一如既往地在更高的层次努力。学前带来的差距，不会在上学后消除，而是会越来越大，孩子会感到身心疲惫。

有家长说了，孩子学前识字量只有200个，但是优秀同学都2000个左右。第一学期结束，孩子认识了1500字，还是跟不上优秀孩子的脚步，优秀孩子总是跑在前面。

认识2000字的已经独立阅读很多书，养成了阅读习惯，增长了很多见识，具备更强的理解能力，语数外学习更轻松。

不认字或认字很少的孩子，还在后面吭哧吭哧认字，阅读的时间都拿来认字，自然错过了很多读书、认识世界的机会。因为理解力差，学习也有难度，成绩受影响。

幼儿园孩子认字应该是轻松愉快的事情

一提到认字，家长脑海中一定蹦出这样的场面：

摆出一堆字卡，让孩子一个一个去认，面对陌生又毫无关联的文字，孩子感觉枯燥乏味，眼泪汪汪。

想到这里，家长认为认字超出孩子的智力水平，是勉为其难。

其实，这种方式早已经被淘汰了，如果采用正确的方法让孩子认字，是顺水推舟的事情，没有什么难度。

孩子的识字敏感期大约在3岁左右，有的早一些，有的晚一些，但都会存在这样一个阶段。

如果是自己带孩子，会非常敏锐地捕捉到这一点，像二宝就是2岁开始迎来了识字敏感期。

给孩子读书、带孩子外出的时候，孩子会好奇地问“这是什么字？”孩子出现这个现象的时候，就是识字敏感期到了，要好好利用起来。

不管是在家里，还是外出，随处可见文字，顺着孩子的发展规律来，对孩子感到好奇的文字，很认真地给予，激发他的识字兴趣，他的热情就会非常高涨。

孩子不问的时候，我们也故作惊喜，用夸张的表情告诉孩子“看，这是某某字”。你看到文字的兴奋之情也会感染孩子，让孩子对文字产生好感。

给孩子读书的时候，不要怕孩子不懂而给孩子翻译成口语，一定要读标准文字，让孩子和文字亲密接触。孩子不仅认识文字，还能增加词汇量，学会优美的表达方式。

认字的最终目的就是阅读，提升语言能力、理解能力等多种能力，让孩子养成阅读习惯。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中也提到：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应在生活情景和阅读活动中培养幼儿对文字的兴趣。

所以让孩子在阅读中认字，是非常值得推崇、必须要做的事情。

二宝现在使用的是《学前识字1600立体翻翻书》，将阅读和生活场景相结合，特别符合《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求。

这是一本立体翻翻书，好玩有趣，激发孩子兴趣。孩子看到翻页，就想起了捉迷藏，非常好奇地翻翻找找，不用催他看，他会自觉主动翻看，这也太省心了。

生活场景丰富，知识体系完整，能让孩子和实际生活结合起来，达到应用的目的。有11个和孩子息息相关的生活主题，像上学、家庭、商场、农场、城市、自然、四季等等。

不是单纯让孩子认字，而是在熟悉各项活动中认字。比如上学的一天，再现了从早上到下午的学习生活。比如海边有丰富的生活、还有亲情关系、各种情绪等等。

孩子在看书的过程中，对熟悉的场景感到兴奋，对陌生的场景心生向往。认识了这些字，置身这些场景的时候，就能感受到文字给自己带来的方便。

词汇量丰富，一本书顶多本书，认字事半功倍。1600个高频词汇，包括小学3年级前需要认识的800个词汇，上学的时候做到温故知新，学习轻松10倍。而且还穿插了唐诗等丰富的内容，认字极富内涵又乐趣无穷。

二宝使用这本书后，学习积极性非常高，不仅识字量实现爆发式增长，而且表达能力、阅读能力等都有了非常大的飞跃，让我们惊喜连连。

有很多朋友也在用这本书，他们也表示孩子喜欢、识字量大，各方面能力提升很快，真是太赞了。

立体翻翻书制作成本高，价格都很昂贵，但为了让更多孩子轻松认字，这本《学前识字1600立体翻翻书》给出了接地气的价格，让家长们都有能力给孩子准备一本，能用上这样的书，是孩子的福气。

认字不只是为了把其他孩子比下去，不只是为上学做准备，更重要的是能力提升，阅读习惯养成，这样的投资是值得的。

两男孩妈妈，10多年育儿经验

陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙