椰子是丸子的妹妹，一个很好但心理脆弱的小女孩。

她可以哭鼻子，因为我们稍微大声指责，但长大到将近5岁，她很少惹我们生气，比较调皮的哥哥，真像个小天使。

可爱小天使

刚开始用培生绘本启发丸子的时候，我对椰子没有任何要求。毕竟我才两岁半，还有很长的路要走。我不会争论一会儿，让我哥哥先做实验老鼠。

经过刻苦钻研各种启蒙方法后，心中有了信心，决定二娃同鸡，总之一只羊是放的，两只羊也是放的，当看画册听故事。

一只羊被赶走了，一群羊也被放走了

自2019年10月底以来，在坚持使用廖彩星书单的启蒙运动不到半年的时间里，椰子已经能够用自己的笔阅读低级牛津树了。当然，她不知道单词，只是看着图片说话。没有这种经历的父母可能会觉得很精彩，但事实上，读中国绘本的孩子不是这样读中文吗？

语言学习与语言类型无关，最简单的方法就是自然习得。

椰子和她哥哥最明显的区别是，她基本上总是盯着图片看，而她哥哥在点击阅读时会很快穿过图片，然后转向阅读文本。大孩子对单词比小孩子更敏感，这也是他哥哥快速进入独立阅读的前提。

自从决定英语启蒙以来，家里的动画都是英文版，孩子喜欢重复，所以她可以看三五次甚至更多同样的动画片，一点也不觉得无聊，有些台词和儿歌都会熟悉。二十年初，她对小猪佩奇非常着迷，讲述小猪佩奇的故事可以持续五六分钟。有时候我觉得一部动画看了很多遍。如果我想给她换一个，她会不开心，只能斗智斗勇。比如我告诉她:爸爸想看动画，等爸爸看完了再看你想看的。或者说：那只能在投影上看，电视上没有，你想看新的吗？大多时候可以更顺利地换成新动画片。

小猪佩奇失去椰子已经三个多月了。

丸子于2021年初开始进入raz之后，椰子基本处于放养状态，偶尔带她去看牛津树。大部分时间，她直接用手机播放廖彩杏牛津树或动画片的音频，让她自己玩。然而，这个小女孩喜欢读书。我们不时拍一些彩虹屁。她去看牛津树或廖彩星的绘本，不时给我们看几本书。

充分利用儿童伴随听力的能力，对幼儿的听力能力提效果十分明显。

到了2021年，椰子已经4岁了，认知增长了，我开始带她读书raz，从C级开始，每天读两三本书，读E级大概花了四个多月的时间。这时，她的听力词汇已经稳定在2000多(估计)。我们花了两个月的时间完成了《牛津自然拼读》前三本书的学习，然后找了一些解码书给她训练，直到年底cvc她已经完全掌握了单词。

接下来，阅读加州教材GK部分（除了主要教科书外，还有大约100本小图画书）持续了大约两个月。这个过程主要是训练学习过的拼写规则。我们不是故意学习高频词，而是通过不断阅读来巩固它们。

加州GK

在整个启蒙过程中，我带椰子的时间是断断续续的。如果绘本比较难，我会停一会儿，但是听音频从来没有中断过。基本上一整天，只要没有占用耳朵的东西，音频就会打开。很多时候，她会播放她看过的内容，比如廖彩星绘本、牛津树RAZ、动画音频等。

可以理解地说，输入是有效的输入，所以早期听了大量的绘本和动画音频就可以起到磨耳的作用。

离椰子五岁生日还有两个月，RAZ F她基本上可以自己拼写等级的绘本，因为听了很多，所以只有少数地方需要我的帮助，比如查字典确定发音和词义。听力也逐渐进入桥梁书，《frog and toad》反复听了十几遍，迷上了《Henry and Mudge》，已经一个月了，不允许更换。最后，我同意每天晚上睡觉前听《Henry and Mudge》，其他时间听RAZ拉词汇量。

昨天刚刚读了一本F级的书RAZ绘本内页

在教育孩子启蒙英语的过程中，我很少自己读。虽然我用赖世雄的课程调整了发音，但孩子们不时会指出我多年来养成的错误发音习惯。看着这个小婴儿像一个小大人一样认真地纠正我错误的发音，我只能喊哈哈：你是对的，你很棒。

彩虹屁超级有效