去年双12购入了学乐高频词（ABCD）和学乐小读者（A-H，现在出到I、J了）。从12月到今年7月初才学到B级别。慢完全是我的锅，我这个当妈的过于懒，老不拿出来读。

后来眼看再过两个月娃要上幼儿园了，我计划上幼儿园前必须把这两套分级学完，然后正式开始牛津树。于是强迫自己每天给娃读几本，两个月就学完了。

－

✅我的方法是：

• 高频词和小读者的同级别放在一起，学完再同时进入下一级别

• 每天读5本（每本7页左右），像读绘本故事一样，不提问，读完10分钟左右

• 我英语已经忘得差不多了，读分级经常遇到生词，就当场用手机查。短暂的停顿不会影响娃的阅读体验，所以无需备课

• 每天让娃自己挑5本，充分体会做决定的乐趣。娃不会数数（我没教），经常不是拿多了就是拿少了。我就帮他数，他拿一本，我就数一个数。另外娃还总是把学过和没学过的混在一起给我（我试过把学过的放别的柜子，娃非常反对，因为他时不时想把讲过的拿出来看）。于是我把学过的放在同一收纳盒尾部，中间用别的书区隔开，前部放还未学的。练习了一段时间后娃就逐渐掌握了

• 现在的儿童读物都有音频，我之前从没给娃放过。读分级的某天突然想起，就当背景音。他边听边玩，自此一发不可收拾，平时不让我关，吃饭睡前都要听。因为听的都是他学过的，懂得大致意思，所以很快就背了下来（没要求背），真是个意外收获！自从开始听音频，娃强烈要求多读几本，这样就可以听更多新故事的音频。我怕他消化不了，控制在每天不超过10本。另外我发现娃只对已学过的故事的音频感兴趣，没学的不听，映证了可理解性输入的客观规律。于是我在网盘上建了个“临时”播单，每天把新学的故事添加进去播放，里面都是已学过的。直到这个级别学完，就把“临时”清空，给下一个级别备用

这两套分级读完后，娃学会了很多常用词及少量句子。每天只花10分钟，音频循环播放，两个月下来，娃养成了说英语的好习惯。平时喜欢用学过的单词和句子和我交流，不会的就中英文夹杂（我也是）。对于0基础英语启蒙来说，达到这个效果我已非常满意。

－

它并不是英语启蒙的唯一选择，替代品有很多。我家目前只学了这两套，给计划做英语启蒙的妈妈一个参考。