首先，家长要清楚，0-6岁是学习英语口语的最佳时间。

这是语言获取能力随年龄变化的曲线yrs，标有0-6岁是最佳时间。

第一步，请英语家教

从小就请英语家教或英语保姆照顾孩子，直到孩子1岁才会说话，等到孩子中文流利后，再继续请英语家教。每天至少2小时。全英语带孩子，看什么说什么。人为地创造一个小英语环境。只要是在玩中说，在生活中说，孩子们就会很高兴，很有效率地跟着学。只有从小听英语的孩子，才能像英美山沟里的孩子一样，词汇量小，但能听能说。能用简单的英语，在生活中学习复杂的英语。

这一步的目的是让孩子学会在日常生活中与导师进行英语交流。

如果师生关系好，可以一直学习。至少在3岁之后。孩子3岁就要上幼儿园了，再也没有要求导师学习英语的条件了。

此时，孩子的英语词汇量超过1000。

第二步是参加大一点的英语班

如果你不使用英语，你会忘记的。没有英语交流的纯灌输英语课必须效率低下。寻找和参加交流成分多的英语课，努力和高中生一起说英语，对我们孩子的学习更有利。孩子和大一点的孩子一起玩，会有全面高效的进步。其中，语言进步尤为明显。

这一阶段的主要目标是熟练，熟练到不假思索，条件刺激；次要目标是扩大知识面，增加词汇量。

此外，英语课还可以学习英语。有必要尽早学习英语。只有阅读才能弥补因缺乏相处和使用而导致的语言功能下降。孩子们只能通过听、读、写来弥补说的不足。此外，儿童阅读英语分级读物是世界公认的学习英语的捷径。

5岁末，词汇量2000。

第三步:参加一对一等精品小班

因为获得语言的最佳时间是0-6岁，所以需要在5、6岁的时候给孩子一个很大的提升。我们有两个目标:目前的目标是让孩子在害羞之前赶上，听得好，敢于和陌生的外国人说英语，进入学骑自行车的英语境界；长期目标是全班第一，全国获奖，高考沾光，工作。

6岁末，词汇量超过2500。

如果上学前没有达到这个眼前目标，那么上学后与优秀学生的差距就会越来越大。因为，到了10岁以后，通过听觉学习英语的能力和语音模仿能力就会变弱，从那时起，听音、辨音的能力就不再提高。大脑只允许熟悉的声音(包括语速)进入，屏蔽其他人，就像屏蔽噪音一样。例如，每个人都听英语讲座，学前会说英语的学生虽然不完全理解，但能饶有兴趣地听下去，而听力差的学生则打了个盹。

另外，上学后的英语课从头开始学习英语，而且是上课时间短，间隔时间长。学校没有机会说英语，孩子们已经会说很多英语了，长时间不用，就忘了。只有听力好，敢于和陌生的外国人说英语，进入学会骑自行车的英语境界，才有可能保持英语水平。因为听力好能够利用网络和VR复习英语等智能产品。

假如家长学前功夫不够，背后的长远目标，全班第一，全国获奖，高考沾光，工作用就更远了。