01第一阶段: 磨耳朵，大量的听力输入

适宜年龄：0-6岁

儿童英语启蒙，首先要做的就是磨耳朵。

不同年龄的宝宝，磨耳朵的方法是不同的：

在0-1岁的时候，孩子可以玩一些纸板书、布书、听音频、儿歌和素材。主要意义是引导孩子在大脑中建立一个音库，培养孩子的听力和防御能力。

1-2岁，能够继续学习0-1岁的内容，可以适当添加动画片，介绍场景对应。

推荐儿歌磨耳朵：

清华语感启蒙，Super Simple Songs、鹅妈妈童谣

02第二阶段: 亲子共读

适宜年龄：1-6岁

1岁以后，孩子们可以逐渐增加亲子阅读的绘本，语言学习和使用的最佳场景就是在交流和交流的过程中。

三种亲子阅读方法：

方法一：TPR 教学法

TPR 教学法（Total Physical Response），中文翻译为全身反应教学法。

方法二：唱儿歌

儿歌节奏欢快，篇幅短小，句子重复，很容易引起孩子的跟唱兴趣，容易记忆。

方法三:绘本和动画片

2-4岁，是儿童语言能力突飞猛进的阶段，这一阶段的儿童对阅读有着浓厚的兴趣，也痴迷于动画片。

03第三阶段:自然拼读和分级读物

年龄：4岁以上

学习内容一：自然拼读

自然拼写的目的是在单词和发音之间建立一种直观的音感，最终在不使用字典和音标的情况下，成功读取初级英语单词的70%。

学习自然拼读有两个先决条件：提高听音能力的提高和听力词汇的积累(1000字)。

听声能力的提高，就是我们一直强调的磨耳朵。也就是大量的语音输入。

自然拼读包括以下几个部分：

1.学习字母名和字母音

即区分 letter name(字母名) 和 letter sound(字母音)，例如看到字母C， 他们应该训练如何读取字母名称(他们自己的名字(C)，和字母音/k/。

2. CVC 拼读

就是辅音 元音 例如辅音的搭配Cat, 这是典型的辅音 元音 辅音搭配。

3. 初级拼读 blend 组合辅音

Blend是组合辅音，是指两个或两个以上的字母组合在一起，组合中的每个字母都有自己的发音，组合中有几个字母发出几个音。

4. 第四阶段:长元音与复合元音

一个单词用字母e"在结尾，元音在单词的中间(a,e,i,o,u)发长元音，最后的e不发音，比如单词"Cake"里的字母“a" 发长元音：/ei/。

5. Word Family(单词家族)

将具有相同字母组合规则的单词放在一起进行比较学习，例如：lap、gap、nap和map来自同一个家庭。

学习内容二:分级读物

分级阅读材料主要用于引导孩子从亲子阅读过渡到自主阅读。比如著名的牛津书、海尼曼、培生、RAZ、红火箭等。

(仅供参考)