今天让孩子跟着读一篇新概念的英语短文。这篇以科技为主题的文章有很多生词，有些词很长，特别难记，比如manufacturer(制造商)这个词，字母组合连续超过7个，高达十几个，孩子第一次看到，真的很难背下来。然后又遇到了例子representation(代表处)这样的长字，接下来的几个字都是这样的，孩子都是因为字太长而没有背下来。

之后，我发现了一个现象。如果一个单词中有七个以上的字母组合，孩子就记不住了。然后我把单词换成了一系列数字，长度超过7个。我发现七个包含七个，孩子们可以在短时间内记住，但一旦超过，就很难记住。

孩子很难记住超过7个。

当时我感到很困惑， 自己也检查了一下，发现确实是这样，那么，到底是怎么回事？

01 为什么心理学家对7±2效应感兴趣？

19世纪中叶，爱尔兰的一位思想家发现，如果一颗子弹散落在地板上，每个人都很难同时观察到超过7颗子弹；

1887年，心理学家雅各布斯发现，对于混乱的数字或混乱的英语单词，人们数字或混乱的英语单词；

著名的艾宾浩斯遗忘曲线也发现，人们在英语阅读结束后，可以记住大约7个字母。

这些其实符合一个规律，那就是著名的7±2效应”

啥是”7±2”效应？

为什么一个普通的数字7会引起这么多心理学家的研究兴趣？

对于一系列的数字，普通人可以回忆7个

假设有一串随机数字，比如80232482824，然后，你闭上眼睛，按照你记忆的顺序尽可能多地写出来。如果一个普通人能在短时间内回忆起7个数字或字母，最多9个，至少5个，是一个神奇的7±2效应”。

这条法律不仅为我们打开了一扇了解记忆的窗口，也让我们了解了短期记忆的规律。事实上，它也给了我们每一位家长一个很好的方法来帮助孩子提高记忆力。这种方法是：

当孩子记忆时，引导他们将记忆的信息块保持在7 在土2的范围内。

儿童记忆误区

02 儿童记忆的误区，你有没有误入？

每一位家长，都希望孩子取得好成绩，但是成绩要提高，与很多因素有关，其中一个决定性因素就是记忆。

一些家长会为他们的孩子报名参加一些记忆训练课程，甚至在家里直接为他们的孩子做记忆练习，希望他们的孩子能取得突破，但实际情况是，孩子的记忆力不仅没有提高，而且费时费力。

家长一定要注意以下三个误区，不要踩在上面：

孩子的记忆训练，家长总是期待培训班

1） 父母总是期望孩子练习记忆力

许多家长认为，只要他们为孩子配置专业教师，他们的记忆就可以自然地发生。但这实际上是一个概念上的错误。外面的学费很贵，不仅浪费了大量的亲子沟通时间，而且让孩子失去了对父母的认可，因此，父母必须参与其中，即使他们的能力有限，不能教孩子，也让孩子掌握方法，然后训练孩子。

孩子参加记忆训练不是马上有效的

2） 认为只要孩子参加训练，马上就会有效果。

焦虑的父母希望他们的孩子在一个月内练习难忘的技能。如果孩子的短期记忆没有得到加强，他们会认为孩子很愚蠢，他们的天赋没有其他孩子高，也没有提高的空间。

事实并非如此。效果与许多因素有关，如儿童努力的水平，甚至儿童的年龄。年轻，记忆力好，见效快。此外，每个孩子都有不同的前提、不同的掌握程度和灵活的应用程度。因此，需要一个磨合过程，不能急于成功。

坚持孩子的记忆

3) 没有让孩子坚持下去

孩子的大脑发育从2岁左右开始，认知世界和记忆能力不断变化。12岁之前对孩子进行记忆训练还不算晚。

如今，许多家长觉得他们孩子的记忆力很差，这与他们在早期阶段没有送孩子去接受早期教育有关。我认为只有当我去接受早期教育时，孩子们的智商才能真正发展起来。难道没有早期教育，孩子们的智商就没有发展，而是去接受早期教育的孩子们，坚持每天做一件事。

不要总是担心你的孩子在没有接受早期教育的情况下会在起跑线上输。真正的起点不是孩子，而是父母自己。记忆与早期教育无关，与早晚无关。关键是要坚持。

03 如何巧妙地使用 7±2效应，锻炼孩子的记忆？

记忆是知识的宝库。有了记忆，知识可以不断积累，人才可以不断发展。然而，父母如何才能很好地利用它？ ” 7±2效应，锻炼孩子的记忆？

孩子们选择某种节奏来记忆

1） 引导孩子选择一定的节奏来记忆数字

儿童记忆可以用音标

2） 让孩子尝试用音标记住单词

除了记忆数字，记忆单词也很麻烦。许多家长很早就开始让孩子学孩子学习英语。当他们的孩子第一次上幼儿园时，他们没有系统地学习什么是语音符号，所以他们的孩子可以记住大量的英语单词。对于这些幼儿来说，单词相当于散沙。每个字母都像一粒沙子。字母和字母之间的混乱是随机的。如何记住它们是困难的。

但是如果你掌握了语音符号，这种情况就会简单得多。因为从语音符号的组成来看，每个单词都是由几个部分组成的。如果孩子在记忆时选择块策略，从记忆一个单词到记忆几个字母，那么复杂的单词就会变得相对简单。

举个例子来说明。

比如英语中有很多前缀或后缀词，比如re开头，tion,ing,oo,er在拼写中经常看到结尾的单词，比如education，然后，孩子们可以被告知，将这些字母组合成的小模块可以独立记忆。虽然孩子一开始可能听不懂，但由于频率高，很多单词看起来缩短，让孩子更容易记住。

由此可见，在家庭教育中，遵循短记忆的方式，在此基础上，灵活运用各种方法对短记忆进行划分，可以有效帮助孩子缓解记忆压力。

3） 不要想象一口气吃胖子

当孩子学习汉语时，老师要求背诵课文。当我检查孩子的背诵时，孩子的背诵非常混乱。不仅文章的顺序混乱，而且其他单词和句子与当前文章的内容混合在一起， 弄得一团糟。

在与孩子沟通后，我决定试着引导孩子背诵课文。

记忆不能一口气完成

我首先找到了要背诵的课文。我大致上下看了看。字数大约是800字。内容不是很复杂。因此，让孩子先把文章分成几个部分，比如开头、过程和结尾，然后通过一些组合技巧更好地连接每一段，然后我给孩子做一个示范。

在我这样分解之后，再加上一些技巧，孩子很快就记住了文章的内容。然后，按照我说的方法，他一部分一部分地背诵。当这部分很熟练时，他会把它连接起来并计算出来。这不需要太多时间。

为什么会有这样的变化？事实上，这就是 7±2效应的作用，人们的短时间记忆非常有限，不要试图一口气吃自己的脂肪，这是不现实的。那些说他们在一段时间内背诵的孩子实际上遵循了这条规则，并找到了这样做的方法，这并不难。

人们的短期记忆就像一个家庭中的电表。如果同时打开并连续运行几台空调，电表会因负载过重而烧坏保险丝，因此不要继续打开多态空调。如果孩子们不能背诵课文，那就是记忆的力量太大，记忆超载，背诵混乱。

综上所述，在家庭呼叫的过程中，应引导儿童遵循短期记忆的规律，运用学习方法学习形成短期记忆模块，可以减轻儿童在学习中的记忆压力，从而达到事半功倍的效果。