如果你不学习，你就会变得肤浅，如果你不学习，你就会变得枯燥。为进一步探索和优化防疫期间的线上英语课堂教学，加强经验交流，推动英语教学不断深化。10月12日上午，太原市迎泽区山水城小学英语教师组全体教师通过线上会议开展了名为打造高效线上课堂，提升英语核心素养的教研活动。

本次教研活动特别邀请迎泽区教研室杨震先生和吴欣先生进行线上指导。由学校英语学科负责人杨吉梅主任统筹安排，教研组长陆静先生主持。教学和研究包括两个部分：一是听安昭君老师的课堂教学，二是教研组杨震老师和吴欣老师对如何更有效地进行网络课堂教学给予指导和建议。

在教研活动开始时，学校英语组的安昭君老师和六年级的孩子们展示了一个丰富而生动的英语故事课《Our neighbours》，安老师的教学注重主题的意义，制定了一个逻辑清晰、渐进的问题链，引导学生整理知识，注重探索教材内容的教育价值，与学生生活密切相关，激发学生思维，培养学生的思维素质。

随后安老师讲述了自己的讲课思路，英语组全体老师也发表了自己的课堂感悟。吴欣老师指出，课堂教学应以学生为导向，引导学生积极参与课堂，掌握课堂教学目标，掌握课堂节奏，充分给学生时间思考和反馈，注意学习情境分析，了解学生学习知识，做好知识联系；其次，故事教学应详细、适当，分阶段处理；教师应注意课堂语言时态和课程目标时态；此外，教师应通过故事情节掌握主题定位，使学生整体感知课堂内容，引导学生探索主题意义。

随后，杨珍老师对如何使网课教学更加高效进行了全面、准确的指导。杨老师指出，首先，课堂要有大智慧。首先，我们应该有一个准确的目标定位。教学计划设计以主题和主题意义为基础，指向核心素养，通过课堂活动层层落实；第二，思路要清晰，课堂设计要紧凑，层层有序，细节要恰当，提问引导学习；第三，我们应该采取三个步骤来实现课前快、课中深、课后稳定的教学理念。第二要有小技巧。能够转换鼠标样式和PPT颜色和其他方式吸引眼球，通过老师的出口、幽默、起伏的发音和语调吸引学生的注意力；并实时跟进课堂教学评价，以多种方式激发学生在线学习的积极性。最后要做到背景。首先，我们应该共同准备课程，在小组中进行头脑风暴和集体智慧；第二，要做好充分的准备，教师要做好态度和技术的准备；第三，要有效跟踪，学校、老师、家长要及时沟通改进。

教师的成长决定了学生的成长。这种教学和研究活动是真实和有效的，所有的英语教师受益很多。专家的在线指导使教师对高效的课堂教学有更深的思考和感知。

疫时保学，无论是线下还是线上，高效的课堂教学都是非常重要的。 停课不停学，停课不停研究。作为一名教师，我们应该随时保持进步，认真思考，努力前进。目前，学校英语组的每一位老师都会以更大的热情和充分的准备投入到线上课堂教学中，实现高效的云课堂。不要因为距离而阻碍交流，不要因为空间而打折上课。期待疫情消散，师生尽快见面。

（责编 张敏 通讯员 刘雪蓉 助编 兰亚丹）