夏日乐悠悠

解暑利器来了~

哦豁~上错图

再来~

儿童戏剧表演可以取材于现实社会生活，也可以取材于童话、神话。

把书中的童话放在舞台上，让孩子们能够更直观地理解故事的内容，这就是为什么儿童剧总能吸引孩子的原因!

它更多地反映了内心纯洁的故事。它对儿童有一定的指导作用。孩子们有很强的模仿能力。经常看一些儿童剧也有助于孩子们接触这个社会，辨别是非。

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例如：

林中偶遇阴险狡诈的大灰狼，

简单的小红帽能认出它虚伪吗？

陷入危险的奶奶又将如何挽救？

这个故事表现了社会表象下的善恶，

在给孩子带来快乐的同时，教会他们快乐

分清是非，勇敢面对困难。

华丽的舞台和逼真的特效

将呈现一个生动的童话世界，

这种视觉享受是由孩子们带来的。

02

儿童戏剧表演是一种价值观的学习过程，在不同的材料背景下，孩子慢慢地学会了如何处理问题，提出解决问题的概率。

这不是学习的唯一形式：

应该是这样：

如何通过戏剧表演来认识社会，体现生活，提升价值观，

戏剧表演可以给人们更多的讨论和理解社会问题的空间。

同时，随口说出英语台词，做到中学，在剧中练习。

在实践中，选择了适合不同年龄儿童的童话剧主题，有利于儿童整体人格发展的有效教学模式，开展英语童话剧表演活动。

能导会演，能言善辩，能唱会跳，能写会画，

四能四会的能力无形中贯穿于戏剧演讲。

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每一级的其他戏剧表演课程都包含了主题戏剧故事、寓言故事、美育通识三个部分。

戏剧初期，以《拔萝卜》、《小蝌蚪找妈妈》、《三只小兔子》、《懒惰的苍蝇》、《坐在井里看天》、《鹬蚌相争》等故事表演为主，加上对中国古诗文文化的欣赏。

在戏剧的高级阶段，主要以《小猫钓鱼》、《小红帽》、《狼与小羊》、《白雪公主》、《穷驴》、《狐假虎威》等故事表演为主，以及中国古诗文文化的鉴赏。

沉浸式戏剧环境从思维和感官上加深儿童对戏剧的感知；通过台词剧院、歌舞节奏、古诗朗诵等，培养儿童的节奏和节奏表达；通过身体发展和角色扮演，丰富儿童的想象力，锻炼角色塑造；能够登上舞台，与团队一起完成完整的故事表演。

在戏剧高级阶段，主要以《丑小鸭》、《杰克与魔豆》、《曹冲》、《灰姑娘》、《猫与铃铛》、《盲人摸象》等故事表演为主，加上对中国古诗文文化的欣赏。

在大量的戏剧游戏、角色扮演、身体发展、情感表达等戏剧活动中，不断磨练儿童的表演技能，激发创造力，提高表演能力，增强儿童的自我成就感。通过更复杂的戏剧排练，提高儿童的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

写在最后：

戏剧是孩子们体验生活、感受生活的好方法。

虽然我们都希望我们的孩子能成为天才和女人，但与我们的成就、文凭和才能相比，我们希望看到孩子们有独立的思想和健全的个性。我们希望孩子们能得到最珍贵的东西，幸福、自由和爱。