1.

学霸的妈妈从她强大的英语能力中受益匪浅，因此，她很早就开始对孩子进行英语启蒙，并申请了20000年的外教课程和在线互动课程。刚开始效果不错，上了两节课节课就可以开口简单对话了。但是过了三个月，发现说说还是去上学的几个字。26个字母早就学会了，但看着店里招牌上的外语单词，孩子还是看不懂一个字。

这位母亲认为，当我们年轻的时候，我们从拼音开始学习汉语，所以她认为学习英语也应该从音标开始，所以她开始向孩子解释音标，并要求她反复阅读和背诵记忆。结果，不久，孩子突然进入了英语无聊的时期，喜欢看到英语版本的小猪不喜欢看，喜欢听brown bear也直摆头。

学霸母亲的英语启蒙之路一开始很美，但结局却令人遗憾。事实上，非英语母语的孩子越早开始英语启蒙越好。她做得很好；然而，学习26个字母不是简单的背诵记忆，而是一个带有声音和图像的多感官过程。盲目地背诵枯燥的记忆只会鼓励孩子，最终促使孩子觉得英语学习是一种负担，他们可以尽可能地隐藏。

最简单的26个字母，其实很有学问

2.

在我们这一代，学习英语的年限并不短，从十年到几十年不等。但是他们大多数都是哑巴英语，听不懂，说不出来，所以他们特别注意孩子的英语启蒙。但是，我花了很多钱，总觉得结果不尽如人意。这个问题主要在于方法。

比如学习26个字母。说到这里，大家都觉得很简单啊，字母再唱几次就可以了。"ABCEDFG ... Now I know my ABCs, next time won't you sing with me."

学会唱歌，读字母，一般家长会继续要求孩子像画红一样写字母。

比如学习简单的常用词，很多人喜欢用闪卡。闪卡也是我个人推荐的一种英语启蒙教具。它有多种玩法，便于携带，是家庭必备。

但是我看到一些家长直接拿着没有何图片的闪卡教孩子单词。apple苹果，父母印有字母"APPLE"那一面展示给孩子看，口中说：a-p-p-l-e，apple，苹果。来和我一起读，apple。孩子一脸茫然地跟着看。"apple"。

在以同样的方式教授一组单词后，家长会随机选择它们，看看他们的孩子是否能认别和阅读。如果他们能正确地阅读，父母会满意地认为他们的孩子能理解所有这些单词，而且他们的孩子的词汇量很长。但这是真的吗？下次你看到一个真正的苹果，孩子会立刻想到这个东西apple吗？

3.

也许你会说，当我们年轻的时候，我们的英语老师用这种苹果教育法教我们学习字母和单词。是的，这是我们哑巴英语的主要原因：我们的英语单词对应于汉语解释，而不是发音或图像。

这种教育方法有两个成本：

首先，当我们听到人们说单词时，我们无法在第一时间对物体本身做出反应。例如，其他人说其他人说，"apple"，我们需要先翻译中文苹果，然后把红扑扑的苹果对象和中文联系起来。一个单词的反应可能比其他单词慢0.5秒。如果一个10个单词的句子是5秒，如果是20-30个单词的长难句呢？

第二，当我们遇到我们不知道的单词时，我们不敢读它们。因为我们只掌握了26个字母的发音，所以我们对字母所代表的发音没有概念。因此，你不知道的单词不应该被记住，也不应该经常被误读。

那正确的26个字母到底该怎么教？

2012年我第一次移民加拿大多伦多的时候，大女儿不到3岁，英语没有基础。2013年，她开始上幼儿园，开始学习字母。整整一年的语言学习主题就是这26个字母。

首先，他们将学习字母的名称，别名letter name。这方面和我们一模一样。也是唱字母歌，可以读对，认出来。

然后他们会学习字母的发音，别名letter sound，这是学习26个字母的重点。例如A，除了需要知道A的学名叫A之外，[eɪ]此外，他们还将学习A的常见发音[æ]。换句话说，他们的字母歌实际上有两种，除了我们会知道的那种，还有另一种强调字母发音。比如学习字母E的时候，就会唱到：E says e ([ɛ]), E says e, Elephant, Elephant, [ɛ] - [ɛ] - [ɛ]”。

其实有两种字母歌，你知道吗？

事实上，在学习字母发音时，涉及到三个对应：

a. 音与字母的对应 - 比如，发音[ɛ]与字母e的对应；

b. 音与词的对应 - 比如，发音[ɛ]和elephant的对应；

c. 音与实物对应 - 比如，[ɛ]以及elephant发音与小象形状的对应；

看到这里，也许你会说，[ɛ]不是音标吗？那不是学习音标。事实上，事实并非如此。对于孩子来说，他们脑子里只剩下的是[ɛ]没有音频文件[ɛ]视频文件。换句话说，他们只记得发音，不知道这个[ɛ]怎么写？这充分体现了学习语言听、说、读、写的顺序原则。

对于语言学习，听、说、读、写的顺序不能混乱。有很多听力输入，说是合乎逻辑的；通过学习自然拼写，大量的听力词汇进入阅读词汇，词汇将有效快速增长（不是死记硬背），阅读速度更快，对阅读越来越感兴趣；然后进入语法，最后练习写作。

因此，在英语启蒙阶段，理解和发音是关键；而不是认识和写作。一年后，5岁的大哥在学习letter sound自然拼写后，基本上可以听到单词的发音，判断粗略的拼写；即使我看到我不知道的单词，我也能读对，这让我对这套字母学习方法有了不同的看法。

学习英语，听力第一。听、说、读、写，按顺序进行。

4.

学习一门语言总是一条很长的路。对于我们的母语-汉语学习，我们仍在不断进步的道路上，更不用说学习第二语言-英语了。

在互联网时代，大量的信息和材料充斥着我们的日常生活。今天，我看到一篇文章说，他的孩子们使用了这些材料，并且很容易通过了英语证书，所以你也可以下载它们；明天，我看到一个大V推荐一套教具，说它可以用于一件事和几个用途。它非常划算，所以你很快就要杀了它。

下载几个数据G后，真正开启的次数不超过5次；买回教具后，孩子玩了两个星期就不再感兴趣了。

我们缺少的不是学习材料，而是一套方法和计划，以及对方法和计划的坚持。特别是对于儿童群体，他们是兴趣导向者。他们可以继续他们喜欢的，直接拒绝他们不喜欢的。要求孩子们通过背诵和记忆来学习英语只会增加他们对英语学习的厌恶感。

只有适当添加声音和图像，结合孩子自己的个人爱好(比如男孩对车，女孩对公主)，才能激发孩子自发的学习热情，把英语启蒙进行到底。