首先，让我们分解一下语言学习，这只不过是听、说、读、写四种基本能力。在这里，我需要强调的是，你不应该期望任何一个组织能够帮助你培养孩子的所有四种能力。课程只是悬念的一部分，课程更重要。因此，你不能认为报名上课是一劳永逸的，然后让我们在这四种基本能力中分解听力和阅读，这两个项目可以通过大量的长期阅读来完成。所以，我有一个小小的梦想，希望能在武汉推广更多本地人。重视英语学习的家长了解分级阅读，然后和我一起坚持下去。因此，我有一个小小的梦想。我希望推广更多武汉本地人。重视英语学习的家长了解分级阅读，然后和我一起坚持下去。分级阅读是我国儿童以英语为母语的扩展读物，难度增长缓慢。不同系统的读者涵盖不同的内容，特别适合。让我们继续积累。从小学一年级开始，学校老师就一直在推荐我们读分级阅读，牛津树被推荐读主流分级阅读书籍。Raz，红火箭，三个之一，选择至少两个作为继续阅读的主线，保证孩子的单词、句型和涉及的类别。所以在听与读之后，在课程领域，我们主要需要的，其实就是说和写这两个板块。在选择机构的过程中，我总结了四个评价指标。

首先，这门课程是否能继续给孩子们说话的机会，这个所谓的嘴不是根据书，也不是根据老师的课堂PPT阅读，但通过课程链接的设置，你可以让孩子从书中与老师或孩子交谈，这也是我推荐阿尔卡的最大原因，因为他的课程链接有图画书的内容，然后在这一点上，我建议你尽量选择小班课程。因为如果课程中有太多的人，那些不喜欢表达的孩子就会失去表达的机会。在这一点上，如果这门课程。外教比较好啊，没有外教，发音好的中教也可以。

2、在启蒙过程中，本机构的自然拼写教学能力可以帮助孩子更好地记忆和拼写单词。然而，自然拼写就像我们的汉语拼音，属于发音规则。不建议一开始就学习自然拼写，相反，最好在学习和自然拼写之前至少输入1500到2000个单词。想想我们的拼音，孩子们说了几年中文才会学，对吧？假如你有合作再看，分级阅读至少200到300本左右，分级后再去学习，自然拼读和训练自然拼读效果更好。如果一开始任何机构的课程设置，让每个人学习自然拼写，不要选择，然后在这个标准下，建议你选择宗教教师，因为他们会解释更清楚，孩子更容易理解。

第三，语法学习要想能够写作，能够完美地参加考试，语法是必要的。因此，我们应该从教师的角度来判断这个机构的教师语法教学。福利，让组织向你展示他们的老师获得的一些证书。在这一部分，建议选择中国教师。因为法官是以中文为母语的，我们必须完全清楚汉语的语言规则和语法规则吗？事实上，这不一定是对的，所以这些以英语为母语的外籍教师也是如此。相反，那些通过大量考试获得特殊八级证书并记住英语语法规则的教师可以说得更清楚。

第四，这个机构的课程体系是否足够广泛。这不是这个机构的顾问会告诉你的。在这里学习一年可以学习多少单词，学习多少句子，但他们的整个课程体系是否包含日常单词，包括地理科学、历史科学、常识科学等不同领域的内容。因此，如果涉猎面很窄，孩子其实只记住了那些单词和句型，那和你去学英语考试没有太大区别。教学后，孩子们不能真正与以英语为母语的国家的人进行完整的交流。其他人可能会谈论科学、地理等话题。不能理解，那么通过这四个标准，大家可以去判断大家试听的机构是否符合英文原版教学标准。