目前我家Chloe英语水平相当于美国儿童的平均水平。我不敢说这个级别有多强大。至少目前与国际学校联系没有问题。重要的是孩子们真的在说英语和用英语。

因为学习英语是一项系统工程，所以我想把战略和战术两篇文章分开。本文首先讲讲学英语的原则性项目。

1)听、说、读、写这个顺序很重要，弄错顺序，痛苦三年。

想想我们刚出生时是如何学习汉语的，然后听、说、读、写；然后每天听家人说话，慢慢理解意思；1岁以后，随着越来越多的投入，他开始慢慢地说话；最后，我直到小学才开始学习阅读和写作。

学习英语也是如此。在上小学之前，我认为没有必要学习阅读和写作，除了少数有权势的孩子。学前最重要的是在一定程度上掌握听说，尤其是听。

目前Chloe听力，大约在牛津树9级以上，这个level她听不懂的生词大约是5%。我查了一下牛津树9级的蓝指数在400左右，相当于美国一年级和国内二年级的水平。我个人认为她在国外生活的大部分生活场景都没有听力问题。

当然，说、读、写会差很多，这并不重要，当英语使用后会迅速提高。

2)听的东西，一定要有上坡系统，最好结合看和提问。

不系统地看几本图画书，看几部动画片，听几首儿歌，孩子的英语水平很难快速见效。

除了这些零散的英语绘本外，我们还必须向孩子们介绍分级阅读。简言之，就是让孩子们从简单到困难，不断地输入物品。如果你能坚持每天一起读书，你的英语听力和理解能力会很快提高。

听着，最后是为了理解，所以看着很重要。看着帮助孩子理解英语，可以分为静态(书本)和动态(电子书和漫画)。我不推荐简单的听力材料，孩子很难理解。

许多分级阅读都有给父母留下的预制问题。家长可以阅读和询问孩子，看看孩子是否理解，增加阅读兴趣，提高家长的口语能力。

Chloe培生、海尼曼、牛津树、牛津树、牛津树、牛津树、牛津树、牛津树、牛津树、牛津树、牛津树、牛津树、牛津树、牛津树RAZ、国家地理、神奇校车等，我将在下一篇文章中详细介绍这一部分。

3)不要翻译，最好用英语解释英语。

首先，我们应该认识到英语是一种交流工具，尤其是口语，需要随便说。如果你总是先说中文，然后说相应的英语，那么孩子的第一反应总是中文。

相反，当你和孩子一起看到什么东西，先说英语的时候，孩子会立刻把这个词和这个项目联系起来，变成以后随便说的东西。

孩子听不懂一个单词或一个句子，所以最好试着用英语解释英语。比如今天，Chloe问我famous这是什么意思意思？everyone knows him/her。当然，这对家长会有一点要求。

4)英语幼儿园提高有限，英语启蒙也要靠家长。

根据我们自己的经验，幼儿园可以接触到一些英语。首先，考虑到没有接触过英语的孩子，起点会很低。第二，学习进度也很慢。孩子们在生活场景中说英语和用英语是不够的。

父母中最好有一方能一直说英语。如果没有，不妨找一方和孩子一起学习。父母不要害怕英语不好，忘记他们学过英语。孩子学什么就学什么，不想达到什么结果，就当是和孩子一起玩。这就是我提到英语口语的方式。

Chloe大概一岁半到两岁的时候，我开始在家里说英语，一开始我会经常卡住，但渐渐地，我学会了吃、穿、住、行，Chloe我也学会了。重要的是，她真的开始在家说英语了。孩子说英语的时候，她不会觉得自己在学习，这是一定程度上积累的自然反应。

尽管Chloe上的是英语幼儿园，但她的英语提高，主要来自我。我身边英语好的孩子大多是父母培养的。

5)找到世界上最好的学习方法、资源，会事半功倍。

这一原则实际上适用于任何学习，我曾经在雪球上发过一篇帖子，内容如下：

你有没有注意到孩子们每天都喜欢看动画片，比如小猪佩奇、托马斯和他的朋友；许多分级阅读，如牛津树和海尼曼分级；有许多科普纪录片，如蓝色星球等。这些特别好的基础教育材料来自英国？根据我的研究，英国的基础教育是世界上最好的。

因此，当我们启发儿童时，我们建议探索英国和美国儿童正在学习的东西。他们的物品不仅是非常有效的输入，而且已经被提炼成钢，营养和健康。

总结

我们的学习路径，不一定适用于所有的孩子，条条大道通罗马，我们不敢说这种方法是最快的，但一定能到。