2018年2月，教育部、国家语言文字工作委员会正式发布《中国英语水平等级量表》(以下简称《量表》)，并于2018年6月1日正式实施为国家语言文字规范。《量表》是中国学习者的第一个英语能力标准。

根据中国英语学习者能力的经验数据，充分考虑每个学习部分的需要，将学习者的英语能力从低到高分为基础、提高和熟练三个阶段，共九个层次。《量表》规定了中国英语学习者和用户的英语能力水平，并描述了各种能力水平标准的特点。量表就像一把能力尺，统一了中国许多英语评估和考试之间的评估指标。换句话说，无论学生是参加雅思考试还是普思考试，你都可以在量表上找到相应的英语水平。

《量表》的发布，有助于解决我国各类英语考试标准不同、英语教学与考试目标分离、学习目标不连贯等问题。将在提高考试质量、促进国内外考试对接、促进多元评价、反馈教学等方面发挥积极作用。根据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，《量表》是教育部考试机构提出的加强外语能力评价体系建设的要求。它的成功发展对于将中国的英语能力要求与国际考试联系起来具有重要意义，是中国外语教育进入新时代的重要标志。

雅思考试

雅思全称是国际英语考试体系（International English Language Testing System），英文简称IELTS，英国文化教育协会，澳大利亚IDP在全球范围内，教育集团与剑桥大学考试委员会外语考试部共同拥有并运营，是国际知名的英语标准化水平测试，可用于英语水平的确认，用于留学、移民和求职。雅思考试于1989年开考，在全球140多个国家和地区的10000所高校中获得认可，每年有300多人参加考试。

普思考试

Q：你觉得《中国英语水平等级量表》和雅思、普思考试的结果怎么了？ 法？

A：对接结果将在各个方面体现积极意义。首先，对于获得考试成绩的学习者，他们可以参考量表相应水平的听、说、读、写的描述，更详细地了解自己的优缺点，学习学习用英语做什么来进一步提高，然后确定学习目标。对于尚未参加考试的学习者，他们可以通过量表中相应级别的描述语言进行自我评估，从而更合理地选择合适的考试项目并计划考试时间，从而获得更多可能的成绩 竹。其次，教育机构可以根据学校和专业的特点，参考国际合作中英语考试成绩的基本要求，参考对接结果和量表的具体能力描述，为学生的培养设定明确、具体的能力目标，从绩效导向到能力导向。教育机构还可以利用量表的能力描述，根据能力培养目标，改进教材、教学方法和课堂教学活动的设计，促进教师语言评价素养的提高。此外，在招聘、招聘和评估员工的英语水平时，学校和雇主还可以根据组织自身的需要，参考对接结果和量表的具体能力描述，确定希望学生或员工达到的考试成绩要求。学校和用人公司也可以更清楚、更详细地了解学生或员工考试成绩所代表的英语水平，从而更合理地选拔和评价人才。

Q：这个对接结果对未来需要考雅思的出国人员有什么影响？

Q：这个对接结果是否反映了未来每次英语考试的成绩可以相互转换？

A：不同的考试调查目标和内容不同，不能简单地进行分数转换。在比较两个测试分数时，要明确两者之间的异同。考生可以参加量表对接考试，通过考试结果了解相应的听力、听力、阅读和各种量表描述，准确了解自己的优缺点，确定英语学习目标。

Q：《量表》发布后，考生可以通过哪些渠道了解自己的英语水平？

Q：雅思考试发布会对雅思考试的内容和形式有什么影响？

A：对接结果对雅思考试的内容和形式本身没有影响。

(刘)