由此可见，写好活动设计是上好课的重要前提，那么，怎样才能写好一个优秀的教学计划呢？听小编慢慢说。

一、选择合适的教材

当我们选择教材时，我们应该考虑孩子的年龄特征和个人爱好。课程内容深、浅、多、少是不合适的。只有选择适合儿童年龄特点、能引起儿童兴趣的课程内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。

2.制定明确的活动目标

原则上要从儿童的具体情况出发，从三个方面来确定一个活动目标：

1、认知

2、能力

3、情绪

如儿歌《过桥》的目的是：

1、学会说清楚，声音自然读诗。

2、尝试简单的仿编。

3、体验活动的快乐。

目标1 学习阅读、学习儿歌是知识的积累和巩固；

目标2 尝试简单的模仿是能力方面，是能力的提高和锻炼；

目标3 体验活动的快乐是情感方面，是情感的感受和表达。

当然，虽然目标基本上是从以上三个方面来考虑的，但这并不意味着每个活动设计都是这样三个目标，有时可以结合起来，目标的前后可以根据每个活动的重点来安排。例如，儿童歌曲《太阳与月亮》的目标如下：

1、能积极参与活动，感受诗歌带来的快乐。

2、努力创作诗歌，激发孩子的创新精神。

目标1中的参与和体验包括知识和情感知识。参加活动就是在活动中学习儿歌，完成知识的学习和积累；感受幸福是一种情感体验。目标2中的创造和激发是能力的塑造，使儿童的创造能力有了一定的提高，创新精神有了开拓性。而且在两个目标中感觉显然更重要，所以把它放在第一个目标中。换句话说，在不同的活动中，有时知识目标是最重要的，有时是感目标是最重要的，有时能力目标是最重要的，可以在目标的排名中表现出来。假设三者并重，那么就可以根据知识、能力、情感来安排。

三、设计合适的活动流程

这个过程的安排就像烹饪的顺序。你应该先放主料或调味品。你应该先放洋葱、生姜或酒醋来调味。如果你把它们放得好，及时放好，颜色会很美味，味道会更新鲜；如果你把材料放得不好，你就没有胃口了。无论营养和材料有多好，都会失去应有的价值。

一节课能否在第一时间引起孩子们的兴趣，开始的第一阶段是非常重要的。引用问题能否带头，对一个班级的发展起着至关重要的作用。因此，第一枪必须响亮准确，以最大限度地吸引孩子的注意力。

一般在引题之后就是学习重要内容，这里有一个由浅入深、循序渐进、由浅入深的过程。换句话说，要教有法，要让孩子学得开心，学有所得。而且如何教，如何学习取决于你如何设计活动过程。因此，在设计过程中，教师的许多隐藏因素渗透到设计中。你必须了解这个链接应该安排在哪里，如何安排，以及为什么要这样安排。只有当你知道设计时，你才能在课堂上自由地使用它。

在活动结束时，我们很容易犯一个低级错误，也就是说，简而言之，课程已经结束，事情很快就结束了。然而，这样做很容易导致头重脚轻、头重尾巴的感觉。因此，在最后阶段，我们必须冷静，最好与开场相呼应，让整个活动感觉完美。此外，在整个活动设计中，需要有一条主线贯穿整个活动设计，使整个班级清晰。不要把中餐和西餐都吃光。拿一会儿筷子，用刀叉，造成不必要的混乱。

在每一项活动中，都有一个学习、巩固、改进和转移的过程。一个好的活动设计在结束时也有悬念。一堂好课结束后，它不应该停止，而应该有无穷的回味。

四、准备合适的道具

教具的重量应该足够，但不要太多。如果数量太多，很容易造成不必要的损失。教具应该制作精美，但不要花哨。你可以使用现成的实物或废物，但你不能低劣，以防止不负责任的感觉。但是没有必要太花哨。这不仅浪费时间，而且很容易分散孩子们的注意力，有时甚至是无用的。

在编写教学计划时，只需清楚地编写与本课程相关的教学艾滋病。当然，教学计划中提到的准备不仅是教学艾滋病的准备，还包括儿童的知识准备，如一些特殊备等。

五、教案因素

一个完整的活动设计包括上面提到的四个要素：

1、设计意图，也可以是教材分析

2、活动目标

3、活动准备

4、活动过程

如有必要，还可以加上第五点：活动延伸。

《幼儿园教师专业标准（试行）》强调，幼儿园教师是履行幼儿园教育职责的专业人员，需要严格的培训和培训，掌握系统的专业知识和专业技能。专业标准是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是促进幼儿园教师专业发展的基本原则，是幼儿园教师培训、准入、培训、考核的重要基础。

01

组织架构

● 主办方:华夏当代学前教育网

● 联合主办：《新教育时代》杂志

●承办单位： 北京华夏翰林教育科技发展中心全国幼儿教师职业技能大赛组委会

●协办单位:北京华夏仲研教育科技有限公司

02

比赛内容

1）优秀教案 2）教育笔记 3）观察记录 4）活动方案 5）论文

6）环境创设 7)制作教具 8)绘画 9）手工艺术 10)课件PPT

03

作品要求

● 优秀的教学计划(1500字以内):掌握孩子的年龄特点和经验，采用适当的教育方法，可以激发孩子的主动性，引起孩子的有效学习(参赛表见附件1)。

●教育笔记(1000字以内):记录真实的教育故事，感悟深刻，反思到位，能有效提升教师的教育理念(参赛表见附件2)。

●观察记录(1000字以内):儿童日常生活中的观察记录可以用文字或图文来记录，可以反映儿童的童趣，体现先进的教育理念(参赛表见附件3)。

●活动计划(2500字以内):如教研活动、节日活动、健康月活动、宣传月活动、半天活动、亲子互动、运动会、毕业晚会、公园庆祝活动等。，要求内容完整，可操作性强。(参赛表见附件4)。

●论文(3000字以内):符合当前教育条件，观点清晰，逻辑清晰，重点突出，案例典型，结论合理，具有一定的理论深度和实用性(参赛表见附件5)。

●绘 绘画:绘画类型不限，作品选题积极，符合老师的气质，构图、比例、造型精准，技巧娴熟，线条流畅，画面整洁，没有脏花，给人舒适。(参赛表见附件8)。

●手工艺术:通过画、剪、折、粘等手工制作方法，巧妙地将各种物品组合在一起，制作出各种别具匠心的作品，作品主题突出(参赛作品表见附件9)。

●课件PPT：在活动组织、教育、教育、教学管理和科研过程中制作的，主题清晰，层次分明，相对完整，上交PPT文件格式，无附件(参赛作品表见附件10)。

04

比赛时间

●报名时间：2019年2月25日-5月27日

●2019年5月31日-6月12日

●公告时间：2019年6月15日

●2019年6月18日

05

报名规则

●报名人数要求：参赛作品要求达到5件以上，参赛者可参加多项比赛，每项作品数量不限。

电子邮件主题命名标准为：幼儿园名称 作品数量 组织者名字 组织者电话。

● 特别提示：

2)请参考上面的截图完成内容的提交，参赛作品的顺序要与报名表一致。

3)参赛单位一定要把登记表中的信息填写清楚，方便联系和证书邮递。

06

奖项设置

● 个人奖：每个竞赛项目的奖项分别为：特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，并颁发获奖证书。

● 团体奖：组委会将奖励先进奖、组织奖、校长奖、指导奖（政策见附表）、奖章和证书。

07

评审委员会

●评审委员会：由中国当代学前教育网络、中国儿童教育研究协会、中央教育科学研究所、北京师范大学、中国师范大学等国内一线知名教育研究机构的专家和教授组成。

●评审原则：

2)作品题材新颖，主题鲜明，符合儿童身心发展的特点。

3)参赛者应确保作品真实原创，如发现抄袭现象，取消参赛资格。

08

成绩公布

●成绩请登录大赛官网华夏当代学前教育网查看并搜索，同时发送到参赛者邮箱。

●获奖名单将在《新教育时代》杂志上发表。

09

● 其中，国家教育期刊正式出版的五部经典作品(优秀教学计划、教育笔记、观察记录、活动计划、论文)，供教师用于研究成果评价、评级评价、职称评价(成果公布后发布出版通知)。

● 获奖作品将推荐到专业期刊和国家级报刊，如早教、新教育时代、幼儿园、中国教育报、中国教师报、学校教育研究等。

报名渠道

● 比赛官方QQ：1724666083