主要内容 14 May 2019

课前如何准备在线课堂？

在线课堂的课程设计和交互形式

课后在线课堂必须做的三件事

与过去不同的是，在本次直播课程开始之前，我们选择了8个合作伙伴进入8个进入教室与讲师互动的合作伙伴名额，并在课程直播中通过小班授课的方式对在线小班授课过程进行了详细解读。

要不要网上小班案例？看直播课程回看就够了。

课前在线课堂准备

一个积极的起点

正如九一老师提到的，我们建立课堂的最终目标应该是建立一个积极和温暖的在线课程。在这门课上，老师可以和学生一起学习，一起进步。

而要构建一个积极温暖的在线班级，就要从两个意识层面共同出发，并注意两个阶段要素：

· 机构意识：机构教师热爱教学，热爱学生，只有改变学生的行为，才能让家长继续买单；

· 学生意识：对课堂有期待，对伙伴有竞争和互助，对老师有尊重，对改变有发现；

· 非知识阶段要素：网络设备良好，师生课堂环境整洁(我们经常忽略课堂学生环境的重要性。班主任提前确定课堂环境，这与确保学生离线安全一样重要。如果师生没有良好的课堂环境，肯定会影响学习效率），教师使用黑板书写（ClassIn我们的设计理念是，至少在这个阶段，我们应该恢复到离线，或者保持离线场景在线。为了吸引学生的注意力或让他们的想法更清晰，我们将使用黑板书写，在线也是如此），纪律好，互动频繁，气氛活跃，镜头长相；

· 知识阶段要素：课前充分准备，彻底传授知识点，及时处理问题，及时检测和反馈。

教学环境与教师培训

a.准备教学环境

良好的教学效果必须与良好的教学环境密不可分。当然，这里的教学环境不仅指师生的课堂环境，还包括课堂纪律和在线小班课堂文物——EDB板书。

1)整洁的课堂环境：光线清晰、柔和、不刺眼，光源面向老师，背景干净整洁，无杂物。讲课老师穿着得体，干净整洁；

2)良好的课堂秩序是一个好的在线小班的保证，大家可以参考下图的课堂秩序管理规定哦。

3)功能强大EDB板书

在线板书易于存储、调用和备课。它不仅可以提前手写存储，还可以随时调用

b.新教师快速上路

在商品的迭代和发展中，我们发现，无论线下教师有多优秀，在线转型都必须经历一个长期或短期的稳定期。因此，我们应该对新教师进行一套标准化的过程内容培训，以帮助教师熟悉课堂工具，并进行小组研磨。

课前在线课堂必须做的三件事

2)检测不仅仅是一个阶段性因素，还可以避免教学事故:老师准备新课自我介绍，做出个人特色；建立一个新的花名册；检查课件；检查音视频设备网络等。

3)预习：提示学生预习本课的内容，以获得更好的教学效果。

在线课程设计和交互形式

Proud Kids 课堂案例分析

这部分是特约嘉宾 Proud Kids 创始人Chris Leeson 老师为您带来：

我们会在课前授权所有学生自由操作，因此我们应该在课程开始前清除背景墙。在线课程应最大限度地恢复线下课堂效果，并具有仪式感，如课后铃声。

1.教 售

教师是教，卖是自己的产品，教学的同时也有商业传播，机构要在背景和服装上展示自己的品牌。

2.备课-课程内容

在线儿童英语跑道对教师有很高的要求。我们的老师是全职的，不是兼职的。我们要求老师在讲课前一个半小时准备课程、目标语言、教学步骤和一套标准化流程。

教师应熟悉不同学生和不同群体的课堂习惯，并制定不同的教学计划。此外，我们需要在一节课中划分热门时间、新内容操作和语言输出。我们的目标是让孩子们快乐，然后完成最终的课程目标。

对于一位新教师来说，我们应该有足够完善的参考风格，这样才能保证最初的教学也能达到最基本的教学水平。

3.备课-调整设备

4.因人施教

如果教师在不同的层次上教授语言，通常很难调整语言。这就要求教师根据不同的班级调整语言难度，找到更适合相应儿童的活动和沟通方式，并总结每个教学过程。

5.进场和教学技巧

6.互动互动

1）EDB板书互动：我们习惯性地把教学变成一项小任务，这样孩子们就可以在自我控制的互动中完成改进。让孩子多动，在动的过程中学习。

2）ClassIn使用中小型工具：ClassIn有很多小工具可以很好的配合教学，比如抢答器、记时器、答题器、骰子等等。我们必须遵循ClassIn可以实现设计课件的功能，最大限度地恢复线下教学场景。在线课堂是由技术驱动的，教学和研究非常简单易行。

7.学生的时间分配

在儿童英语的语言教学中，学生的演讲时间应该从50%逐渐增加到80%，从儿童的小K阶段到小中高水平的年龄跨度。这对教师的指导能力要求很高。

我们要求教师与学生互动，清楚地引导学生，教学生自己的课程目标。小班的魅力在于至少有一个四个孩子leader为了促进其他三个孩子，孩子们必须有区别才能产生小班。当然，我们必须让老师固定，认真发现孩子之间的差异，并根据个人情况进行教学。

同时，我们也有很多吸引孩子的小技巧，比如颁奖

互动形式的在线课堂

老师讲课时：到PPT/PDF/EDB等待课件，将老师拖入黑板，配合画笔传授知识点；

学生讲课时：授权学生，拖学生上台回答。

3.分组竞赛

对学生进行分组授权，划分边界。

使学生分组操作EDB或者在黑板上作答。

4.网上演讲，作品展览

用骰子或抢答器抽取独立显示的学生，双击最大化学生或将学生与作品均匀放置，然后配合记时器控制独立显示的时间。

5.客观题进门检测或外出检测

通过记时器配合客观问答器PPT去做单选题或多选题的检测。

6.多种类型的奖牌分发

发放ClassIn奖牌，或制作EDB小苹果/星星等，老师可以通过拖动将道具作为奖牌分发给学生。

7.答题——小黑板

通过小黑板功能，为学生分发小黑板。配合记时器，限时完成小任务。

8.文本合作，共同发挥创意

9.单向/多向屏幕共享

10.双击所有学生上台，带着仪式感告别

课后在线课堂必须做的三件事

1.要求学生做作业

作业是巩固课堂学习，及时完成作业非常重要。

2.阶段性检测

考试成绩较低的学生将独立发送补充培训，考试成绩最高的学生将发送改进培训。按规定完成作业的学生将及时受到表扬，并在第一门课程结束后向家长发送学习和成长报告。

3.在线走访

根据个别学生的学习情况，及时与家长沟通学生存在的问题，监督笔记打卡，完成作业。

教学的每一个进步都需要一代人的努力