为了树立正确的儿童发展观，遵循儿童身心发展规律，科学教学，实现从幼儿园到小学两个不同发展阶段的有序推进，结合第八个幼儿教育宣传月相关文件的精神，路井镇幼儿园采取多种措施，实现幼儿园与小学的衔接。

一、精细部署，确保措施的有效性和稳定性

张英民校长强调三到位:重视思想，认识到位；加强措施，落实到位；注意细节，把它们连接到位。要求各校长、教师、家长认识到位，落实七个一，注重习惯养成和知识衔接，倡导温情教育和赏识教育。

二、进入小学，唤起积极向上的感情

6月3日上午，幼儿园组织大班所有孩子到路井中心小学参观。操场比幼儿园大得多，教室宽敞明亮，书桌整洁，教室安静，环境布置不同等等，都吸引着他们的目光！图书馆里的各种各样的书让孩子们头晕目眩；老师带孩子们了解电脑的各个部分；孩子们在音乐室里感受到艺术的气息；仪器室里的各种精密仪器让孩子们大开眼界；即使乒乓球台不够高，他们也渴望尝试；在明亮的五星红旗下，老师教孩子们庄严的敬礼；轻轻走进一年级的教室，听老师讲课，看看一年级的孩子怎么听，怎么做作业，近距离观察小学生的学习和生活...快乐的参观让大家沉醉其中，回味无穷。通过亲眼观察，亲耳倾听，亲身体验，孩子们萌发了做小学生的美好愿望。

三、两进活动，力求知己知彼

根据中央学校的安排，大班教师进入小学，小学一年级教师进入幼儿园，开展听力与评价课活动。快乐活泼的户外游戏课、动手动脑的室内科学课、精彩的语文课和逻辑数学课，让教师对双方的课程结构、内容、教学方法和学习方法有了新的认识和反思，从而在课堂上做到双向接近。

四、改变方式，缩小环境管理差异

为了让孩子们更好、更快地适应小学生活和学习环境，大班改变了活动室的布局，将桌子放在靠近小学教室的地方；设定固定的集体教学时间，适当增加教学时间，缩短免费游戏时间，听铃声上下；培养班级助理，慢慢增强孩子的责任感和纪律约束力。

5.分类培训，注重提高基本技能

六、佳缘齐心协力，做好幼儿园之间的共赢衔接

幼儿过渡是儿童学习生涯的第一个转折点。陆静幼儿教师将努力做好各项任务，促进幼儿有序进步，为幼儿健康成长打下基础！

供稿:路井镇中心幼儿园赵艳萍