写在前面

在英美国家的幼儿园和小学低段，老师经常会每天布置几个高频词汇，让学生在家认知和记忆。这与中国小学生每天抄写中文生词有点类似。

01

读练结合

Color a star each time you read all the sentences.

每次读所有的句子时，给一颗星星涂上颜色。

不可否认，这个设计比较有创意，对于儿童特别适用。小朋友为了给星星涂色，一定会努力读完上面的句子的。

02

高频词play

这是一个有关高频词play 的句子训练。虽然主语和宾语不同，但是主要结构都是likes to play with ... 然后通过配图，帮助孩子理解句子的意思。

03

看图说话

What can you see in the picture?

在图中你能看到什么？

在熟悉了上面的句子之后，父母还可以鼓励孩子用自己的语言进行看图说话训练，可以换一个角度描述图画，也可以在原句的基础上进行扩展。例如第一幅图：

The girl with a pigtail jumps high in the middle. Two other girls swing the rope happily.

有马尾辫的女孩在中间跳得非常高。另两个女孩快乐地摇着绳子。

04

代词训练

语法可以使语言变得严谨，学好语法有助于提高孩子的阅读理解能力。如上图所示，整个图分为三个部分，第一部分是关于“代词”的概念：

Pronouns are words that take the place of nouns.

代词是代替名词的词。

第二部分是举例，第三部分是配套的训练。讲练结合，是非常严谨的教学流程。通过一幅图，帮助孩子弄懂第三人称的用法。

这个训练的最大特色是图文并茂，不需要过多解释，孩子看图既可一目了然。当然，根据具体情况，也可以将上图作为“看图说话”来训练。

05

A verb is an action word.

动词是一个动作词汇。

06

形容词专题

上图中的形容词，有几种反义词，例如：sad/ happy, big/little, cold/ hot, slow/ fast等。反义词对比鲜明，通过肢体动作，最容易理解了。

07

高频词表

上图是100个按照字母顺序排列的高频词汇，对于大童来说，自觉性比较强，可以尝试每天多读多背，最好制定一个计划表，例如：每天记忆5个或10个。

当然，必须在经过前期的各种高频词训练之后，再开始利用这个高频词表，按照计划，循序渐进地开始训练。换句话说，孩子必须先要认识方面单词，然后还能够利用上面的词汇造句。

这个表格只是用来集中识记，巩固前面所学内容。

08

长短元音

如图所示，上图是将高频词汇和自然拼读结合训练了。众所周知，自然拼读和高频词汇是儿童英文阅读训练的基础，它们既相互独立，有彼此关联。

如果孩子有了自然拼读基础，再学上面的内容，就比较容易了。或者使用英文词典应用软件，查出上面单词的发音，帮助孩子区分长元音和短元音。

09

e的发音

字母e以及与e相关的字母组合，有着许多不同的发音，作为儿童，首先要了解基本的发音规律，然后再多跟读不同单词的音频，注意一些发音比较特殊的单词。

学过自然拼读的小朋友都知道，自拼第一步是熟悉字母音，然后再进入到CVC（辅音+元音+辅音）阶段，例如：bad, dad, cat, bat, bag, tag等。这种短元音发音比较固定，孩子容易掌握。

最后是长元音的训练，CVCe（辅音+元音+辅音+e），例如：fate, fade, age等。先学有规律的word family（单词家族），再积累没有发音规律的单词。

10

根的特点

这个专题分为两个部分。第一部分：What do roots do? 树根有什么用？第二部分：Roots 根

这篇文章比较实用，属于科普类小短文，可以丰富孩子的科学知识，为今后学好生物打下基础。