有很多关于语言发育迟缓的康复问题。2条康复原则不容忽视。

第一个问题：为什么要抢时间？

0-6岁是最有价值的“黄金康复期”，但不知道它的价值在哪里。

0-1岁是听觉敏感期和模仿敏感期。如果提前做好预防工作，早期发现语言发育迟缓的迹象，可以通过一些指导措施防止语言障碍。

1-2岁是语言萌发期，是观察语言发育迟缓的最早里程碑，通过张嘴说话时间、模仿发音等方式进行有效观察。

2-3岁是语言发育迟缓训练的起步阶段，儿童可塑性最好，容易认可指导和干预。3-5岁是语言发育迟缓训练的发展阶段，儿童理解发展，合作程度最好，康复速度也会加快。5-6岁是最后一个填充期，属于最佳康复期的尾巴。如果孩子错过了这个阶段，他们未来的康复就会走下坡路，进展会很慢。

以语言发育迟缓为例，在3岁之前进行首诊，并进行全面检查十分重要。为了尽早进行语言康复训练，这是一个宝贵的机会。换言之，语言发育迟缓的康复干预最好不要超过3岁，因为儿童大脑中有很多感知能力，3岁以后就会停止发育。语言康复中心的教师需要在最佳的大脑可塑期，想尽一切办法提高语言感知能力。当语言发育迟缓的康复期延长到5岁时，儿童的语言理解和认知方面的练习将会举步维艰。

第2个问题：为什么需要有针对性的训练计划？

在没有进行科学的评估和测试之前，在父母眼里，语言发育迟缓的孩子可能只是说得晚，说得不清楚。但实际上，他们在语言感知、语言理解、语言处理、记忆、构音等方面都有不同的缺陷。那我们应该从哪里开始呢？重点在哪一个方面？能否进行有效的语言康复训练？一个好的语言康复中心会根据评价结果对孩子的能力进行全面的考察，根据孩子的能力基础进行有序、有目标、综合的语言训练计划。

例如构音功能训练，想要纠正。b、p、m、f唇音等。，不仅需要练习嘴唇的力量，还需要练习面部、脸颊和下颌的功能补偿。例如，将下颌移动到左右两侧。每次重复30次；用咀嚼动作练习两侧脸颊肌肉的力量，每次重复20次。用嘴唇夹住纸片进行阻力训练，每次重复10-20次。

语言康复中心对于语言发育迟缓的康复有很多训练重点和策略，但这些都要以语言病理学为基础，才能有效、科学地纠正孩子。