学生家长常问我：“我的英语水平不好，怎样引导我的孩子学习英语？”

如果你想让你的宝宝成为什么样的人，你必须首先成为这样的人。希望每个家长都能以身作则，引导孩子，无论是做人还是学习。比如你想让孩子学好英语，就要多学英语。在日常生活中，每个人都可以用英语交流。慢慢地，孩子们会在你的作用下主动学习英语。

其次，孩子学习英语和成年人有本质的区别。成人语言是有意识的、受认知影响的、真正的“学习”；面对语言，孩子自然吸收语言信息，在接触和使用大量语言时不自觉地获得语言感知和理解的能力。就像学习母语一样，他们学习和掌握语言并不觉得自己在教学，所以被称为“语言习得”(Language Acquisition)”。

一 学习语言，注重环境，注重输入。

不知道大家还记不记得我们学母语的过程。从我们出生的那天起，我们就开始听周围的人说话。这就是输入的过程。一两岁的时候，孩子开始一字一句地跳出来，这就是输出的过程。因此，任何外语学习都是从输入到输出的过程。

再举一个栗子，狼孩。从出生开始，孩子就把他放在一个没有语言的环境里，等他7。、8岁时，再次回到人类的环境中，如何努力教育，他仍然学不会人类的语言。有的是狼的习惯。

所以，语言学习不仅重在输入。还需要一个学习环境。

二 怎样给孩子一个学习英语的环境？

创造一个标准语言的环境。能给孩子听原版英语儿歌，反复播放。

可观看英文原版动画片。儿童观看几次后，提取音频，在家里反复播放。这个过程同时完成了情景对应的问题。

例如，孩子看到的是《the very hungry caterpiller》On Saturday he ate through one piece of chocolate cake, one ice-cream cone, one pickle.

这个过程不同于我们学习英语的过程。我们将巧克力蛋糕与这个实物相对应。听到chocolate cake，在对应这个实物之前，我们通常会把它翻译成汉语。我们正在完成中英文翻译的过程。

孩子们看原版动画片，避免了中文和实物对应的过程。他们完成了英语语言和实物对应的过程，这是一个英语思维的过程。

对英语漫画，我建议有三个原则。

A 原版本。也就是说，发音和语速都是别人的正常状态。儿童需要接触最纯粹的语言。它是他学习一门语言的前提。

B 全英文。我不推荐给孩子们看一些我们国内发行的视频，一句话就插上了几个英文单词。这破坏了孩子们的英语思维。

C 时间不到30分钟。这样，当孩子看到一半时，我们就不需要做他们的工作，这样他们就可以停下来保护他们的视力。让孩子看完一集或者一集再停下来。这项工作要容易得多。

三 假如妈妈基础不好，又没有时间做作业，怎么办？

在我看来，学习是一个自然陪伴的过程。在孩子的英语启蒙阶段，只要保证长期输入的稳定性(数量)和准确性(质量)，就不用担心孩子说得不多、记不住的表现，孩子的英语成长只是时间问题。我们应该把一切都放在孩子的兴趣上，而不是把英语作为英语来学习，而是把英语融入到孩子对生活的好奇和认知中。