想象力“如果说有一件事情是只许成功不许失败的，那就是对孩子的教育。我们有股最强的压力就是，我们都知道，这张成绩单将会被时间的洪流检验。”

调查表明，我国学生在英语学科上花的时间是最多的，但收效却是最小的。究其原因，老师、学生天天搞题海战术，在题上花了大量时间，结果学到头来考试似乎还能应付，但英语并没有真正学好。

其实任何语言的学习规律大体都是一样的，那便是先输入，后输出，无论是母语学习还是其他语言的学习都是如此。

英语从接触到最后熟练掌握，需要600万字的阅读量和至少1000小时以上的听的量，所以英语学习是一件长期坚持的事情，想要让孩子学好英语，学会英语，幼儿英语启蒙必不可少！

在儿童语言敏感期，通过正确的方法，孩子将通过类母语式的英语学习，轻松快乐地开口说英文。

那么，英语启蒙应该什么时候开始呢？

英语启蒙应该什么时候开始

英语启蒙是通过引导和启发的方式，培养孩子对英语的好感，诱发孩子对英语的兴趣，让他们从内心喜欢英语。不要把英语启蒙和我们以前死记硬背的哑巴英语混为一谈。

在婴幼儿时期，人类可以通过类似于学习母语的方式来习得外语。而年龄越大，这种能力就会逐渐丧失。

并且，0-3岁是婴幼儿的语言学习敏感期，在敏感期内进行输入，可以达到事半功倍的效果。而3-6岁是语言的黄金教育期。

甚至，哪怕你错过了这两个黄金时段，只要在十二岁之前接触英语，还是来得及让孩子建立英语思维和程序化记忆模式的。

总之，英语启蒙，越早越好！

启蒙阶段孩子如何学习英语

早期教育是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。

英语启蒙，就是让孩子从听和读开始，去接触和熟悉英语，当输入的量积累到一定程度后，他自然会开始尝试输出，张口说出来。

一、听

听是输入的第一构成要素，首先要做的，也是必须要做的肯定是听。

从孩子出生起，甚至在妈妈肚子里，就可以开始播放英语来进行输入了。

那么给孩子选择什么听力材料呢？

英文儿歌、动画片对白、英语故事、儿童节目都可以，并以正常语速听，再有就是选择音频，绘本和动画片轮着来，借助多种形式感受语言。

尽量把听力材料、视频材料和书同步，让孩子把图画视频融合理解，听听力时会复现画面，最好选择贴近孩子英文水平的内容，会更快见效。

家长要有意识地给孩子制造一种英语环境，孩子听见了就好，坚持执行就会有成效。

二、读

第一阶段，家长给孩子朗读。

第二阶段，家长给孩子指读。

关于第二个阶段，大家关心的一定是几岁开始。三岁开始对字母的声音有认知后，便可以开始指读，但需根据孩子的兴趣和能力而定，不必太着急。

第三阶段，孩子独立阅读。

第三个阶段，是积累到一定程度的进阶阶段了。通过前期的积累和良好的学习氛围，让孩子爱上了阅读。孩子开始尝试独立地看书，认识生词。

三、说

在语言准备期，孩子通过聆听、阅读接收到了大量外在的语言输入，然后不断通过肢体，表情，语言的语气，说话者的解释等来识别，听懂语言的含义。

然后不断内化，当输入积累到一定程度的时候，自信到一定程度，交流需求达到一定迫切度的时候，孩子就会开口说话交流了。

这也就宣布早期的语言沉默期结束了，而英语启蒙的语言沉默期大约会持续半年到1年之久，父母要耐心等待孩子开口说英语的那一天。

当然也有爱表达的孩子，他们阅读聆听一段时间后，开始主动输出，比如模仿哼唱儿歌呀，看到实物或动画内容蹦出单词等等。

这个时候我们的原则是不纠正，不限制，想说随便说，但是要持续不断的给她输入标准的原版的英语语音，让她在自然的环境中自我模仿修正。

在孩子语言的发展期，一定要注意保护孩子表达的积极性，让孩子爱上说英语，至于说的标准和正确与否，可以在后期慢慢地调整和纠正。

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做幼少儿英语启蒙，我们是认真的！

我们相信，

如果孩子学会说英语，

他们的未来将会更有可能！

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