部编教材实施后，语文领域的阅读具有更重要的意义。这提醒我们，除了教材之外，还要注意课外阅读的延伸。

经过对一系列英语启蒙app的评价，家长们也让我对市场上的在线阅读课进行对比评价。

它们的课程如何提高孩子的阅读水平？

是否适合幼儿衔接阶段的儿童？

课程有哪些优缺点需要注意？

课程体系：幼儿衔接阶段的孩子如何选择？

但从幼小衔接的角度来看，有道乐读的课程在幼小衔接上并不强。

有道乐读L1-L2部分课程大纲。

根据有道乐读官方公布的课程大纲，L1-L4阶段的课程更注重培养阅读兴趣，然后逐步训练阅读方法。

除了部分新课标推荐必看文章外，课堂内容与课堂内容关系不大。

从荷小鱼大语文的课程体系来看，它的阅读主要内容符合一年级部门编写的教材的教学思路。在6-8岁的课程中，还增加了科学的阶梯训练学习体系，使课程模块更适合年轻的衔接。

3-6岁的学习内容主要是传统的经典文化，结合知识点看到幼小的能力准备；

6-8岁的学习内容加入了外国文学名称的内容，知识点与课堂有关，但写作安排高于课堂。

从这个角度来看，对于需要年轻衔接的家庭来说，称之为阅读课和荷小鱼大语文相对更合适。虽然有道乐读年轻衔接不强，但阅读习惯和阅读方法的培养也有助于课内学习。

教学内容：如何提高儿童的阅读水平？

从项目设计的角度来看，有道乐读和名为阅读课、荷小鱼大语在内容重点上是不一样的，这也和它的课程体系设计有关。

让我们来看看荷小鱼大语文和叫做阅读课程的课程：

左荷小鱼大语文，右叫阅读课。

同时，荷小鱼的大语文和名字阅读也包括对基本单词的识别。相对来说，荷小鱼大语文的生词识别阶段比象形字小课堂更有利于孩子的理解和巩固。

此外，荷小鱼大语文还加入了“写作”环节，有助于孩子养成良好的写作习惯。但是由于写作频率太少，我也建议家长课后多给孩子练习几次，加深印象。

而且叫做阅读课程在课程的最后加强了“演讲者”阶段，帮助孩子提高口语导出表达能力。

从以上内容来看，有道乐读是通过提高孩子的阅读理解能力来帮助孩子提高阅读能力；称为阅读课和荷小鱼大语文，主要通过日常阅读积累训练来培养学习积累和阅读习惯。

当然，他们还需要父母在课余时间帮助孩子复习巩固，增加训练，更好地理解课程。

2.与阅读课和荷小鱼大语文相比，有道乐读更注重阅读技能的训练。如果家长想把孩子的阅读和阅读水平结合起来，这门课显然是不合适的。

这更适合那些已经养成阅读习惯，但是在阅读过程中缺乏理解、思考能力，或者父母在父母和孩子一起阅读时缺乏引导方法的家庭。

好了，上面就是今天所有的评价内容，如果你对各种课程的选择有任何疑问，例如：

如何提高孩子的识字能力？依靠识字app可以吗？

先识字还是先学拼音？有必要提前学习拼音吗？

在线各种大语文课程哪个性价比更高？

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