柯文静老师 ▲

选择得当，实现美好生活。

围棋不仅仅是竞争，教师也不仅仅是教授知识

柯文静最难忘的是一个叫“洋葱”的孩子。我第一次接触围棋的时候才4岁。对于他的围棋学习和成长过程，用他母亲的话来说，就是“一只慢蜗牛”。虽然他前进很慢，但他永远不会停止。

这件事打动了柯文静的心。她说:“我从来没有想过，一个孩子通过自己不懈的努力成功后，会幸福到这种程度。可见，作为一名围棋老师，不仅要下棋，还要提高综合素质，关注孩子的成绩，更要关注孩子的心理状态和心态成长。

在他们成长的道路上，父母和老师应该努力发挥自己的作用，激励他们，陪伴他们。象棋就像生活，有成功的经历和失败的感觉是围棋的正常状态和生活的正常状态。

一步棋，一步未来。

面临2020年突如其来的疫情，柯文静也成了“主播”，以视频课的形式继续为孩子们开设围棋教育课程。在此期间，她每天都和孩子们一起坚持学习计划。孩子们每天都在阅读、锻炼、学习象棋和练习象棋。柯文静不断给自己充电，了解孩子的心理学，通过不断练习象棋来提高自己的教学方法，从而使自己的教学方法越来越完善，从游戏阶段迅速把孩子带到沉默阶段。

“围棋是一个培养身心的项目。我更注重学习围棋。我学到了什么？当然，观察、计算、思维、格局都有。但是个人修养是我们学习围棋的最终目标。一步一步下棋，一步一步聪明。棋要一步一步下去，成长要一步一步来。”柯文静说。

学而不思则罔，思而不学则殆。学习围棋就像水滴石穿，贵在坚持，需要更多的游戏，才能产生真正的知识，行成于思，多复盘总结。

教育从来都不是教师的独角戏，也不是孩子个人奋斗的历史。

孩子，父母，老师，在围棋教育中，三者是共同成长的关系。

赠言：

围棋适合每个孩子学习。从围棋的输赢经历中获得面对困难的勇气；从对围棋的热爱中获得面对生活的热爱；从下棋的礼仪中获得面对他人的谦虚心态。希望每个孩子都能在学习围棋的时候遇到更好的自己，不要忘记自己的主动心态。