许多父母都有这样的疑问，孩子的英语启蒙分为几个阶段？每一个阶段都有明确的目标吗？事实上，这些问题不能用两三句话解释清楚， 归根结底，对孩子的英语启蒙，我们不应该有功利心，而应该把重点放在培养孩子的兴趣上。对幼儿来说，父母不要想着能像小学生一样，给孩子设定每月学习几个单词、几个句子的目标。这种目标和做法不符合孩子的学习特点，而且会使父母为孩子达到“目标”而忽视兴趣的培养。所以，我们根据儿童身心发展时期的特点，给大家讲讲各个年龄段的学前儿童，在学习英语时应该把重点放在哪里。

3岁以前

三岁前的孩子是通过感知和行动来思考的，所以，这个阶段，适合教孩子一些生活词汇。名词可以教会生活中吃的、用的、看得见摸得着的东西，比如勺子（spoon），苹果(apple)。动词可以教孩子自己经常做的动作，例如：吃（eat）, 笑（smile）,拍手(clap)。在这一阶段，在给孩子选择英语歌曲和绘本时，也要考虑孩子的认知特点。比如大部分幼稚园都教孩子唱歌。《Head, Shoulders, Knees and Toes》和 《If You Are Happy》有很多我之前说过的两种词：孩子能感觉到的东西，以及孩子经常做的动作。假如这一阶段，你会教孩子唱歌。 《Days of the Week》(一周七天)， 《Months of the Year》(一年中的月份)，也许孩子可以学习，但是，他们无法理解这意味着什么。而且理解在外语学习中至关重要。

3-4岁

这一年龄的孩子，有一个小小的语言爆发期，表现为，孩子变得更喜欢表达自己，能说出完整的句子。这个时候可以教孩子一些英语短语和短句， 但是内容仍然是生活中可以使用的简单句子。这个年龄的孩子在英国开始学习26个字母的名字和发音，也就是自然拼读的初始阶段。这段时间，母语非英语的孩子也可以学习26个字母的名字和发音。关于自然拼读启蒙的方法，请参考文章《英国学龄前儿童如此学习自然拼读》。除自然拼读外，家长还应在此阶段帮助孩子扩大词汇量，通过绘本、英文漫画，进行大量的语言输入。

5-6岁

通过以往词汇的积累和自然拼读的学习，可以开始用自然拼读的方法阅读一些高级英语读物。与此同时，你可以开始学习一些高频词（High Frequency Words or Sight Words）。在这一阶段，儿童的手部肌肉，以及认知能力的发展都有了很大的进步，可以进行写作训练。比如用自然拼写的方法拼写单词，写简单的句子。另外，现阶段还要继续以前的听力输入和词汇积累。

上述时期供家长参考，因为孩子的学习发展存在个体差异，所以家长应根据自己孩子的情况制定启蒙计划。