如今，随着中国教育的趋势，近十年来英语一直是一门备受关注的学科，因为英语既不是我们的母语，也是学生未来应对学习和考试的一门学科，在社会上也有一定的竞争力。

所以很多家长在幼儿园中产阶段选择少儿英语机构为学生早日打下英语基础是有目的的。可见父母现在对培养学习兴趣有很强的了解，让孩子既不输在起跑线上，也不觉得学英语是一件苦差事。

但是现在许多父母认为学习英语一定要越早越好，真的是这样吗？

接下来我们可以分析一下，主要是看看三岁到六岁学生的思维模式和语言特点。首先，三岁之前是一个认知能力和语言表达能力还没有完全产生的时期，会有一些不完整的语言表达和一些碎片化的记忆。

然而，当他们三岁的时候，每个人都会惊讶地发现这些语言的表达和记忆已经开始形成，并且产生得非常快。尤其是幼儿园期间，语言能力处于快速发展阶段，但我们应该知道，这一时期的学生不太擅长掌握单词。

相反，我们需要在这个成长期为学习英语的孩子创造一个非常有利于学习英语的学习环境。在这种环境下，我们可以充分调动学生的学习主动性，提高他们学习英语的兴趣。

幼稚园外语学习能力是一个快速发展的阶段，学习思维能力也是一个时期。

幼儿园阶段是每一个处于成长发育阶段的学生外语学习的宝贵黄金阶段，也是孩子性格发展的关节阶段。一般来说，当他们在这个阶段学习英语时，老师会创造一种非常自由、活泼、快乐的课堂氛围。这种教学环境不仅会促进学生在学习过程中语言能力的更好发展。

同时也能让学生的性格变得活泼阳光。在学习英语时，他们也可以通过老师简单地知道一些关于外国礼仪文化和简单历史和艺术的知识，因为学习英语是在教授另一个国家的文化。

父母应该知道，这个年龄的学生学习英语的语言思维不同于我们的中文。学生触摸的是一种与鹅母语无关的语言，是另一种新思维的发展。就像父母会发现外国人在英语世界里说话会更直接一样，但是我们中国人的表达方式会相对含蓄，这就是语言和思维习惯的区别。

有些家长认为学生上这么小学没用，什么都不懂。他们只是能说清楚自己的话，不用担心学英语。事实上，这种父母已经进入了一个误区。幼儿园的学生语言包容性很强，语言形成能力的发展速度绝对超出了家长的想象。

而在这个阶段，学习英语并不是为了让学生有规律地坐在那里学习。相反，更有趣的课堂氛围激发了学生的学习热情，进而使学生在这个阶段对学习英语产生了浓厚的兴趣。

让学生自信勇敢地听和说。这是现阶段学生应该掌握的学习内容。他们不需要考虑学生对英语的理解能力，只需要在这个有趣的英语学习课上玩。

作为一门国际语言学习学科，英语关系到每一个学生未来的学习和生活。

最后，家长们正视的是，学习英语似乎是每个中国学生目前必须掌握的技术。现在，中国正处于快速发展的状态。英语作为一门语言学科，将在我们的学生学习、生活和未来工作中发挥非常重要的作用。

而且在未来，英语在中国很可能和我们的母语一样重要，所以英语是我们学生必须掌握的语言。从小培养良好的学习兴趣是非常非常重要和必要的。

同时，参加幼儿园学习英语的家长也很有用。中国父母有自己的特点。不管他们学什么兴趣班或者补课班，只要是校外班，基本上都是把学生完全交给老师。他们觉得自己在花钱，所以应该是一样的。

其实这是不对的，尤其是学英语的时候。偶尔在家用英语玩游戏或者一起复习预习课的内容，可以调动学生在生活中学习英语的爱好。这样，课后与老师合作更有利于学生学好英语，打好英语基础。

作者发言:建议家长有条件学习英语，可以在家培养英语兴趣，有学习环境自然好。但是，如果父母比较忙，没有太多时间为家里的孩子营造家庭氛围，可以去专业的少儿英语机构学习。