谈到英语启蒙，许多父母的脑海里充满了问题：

婴儿语言学习的关键时期是什么？

婴儿这么小，英语启蒙有用吗？

英语启蒙真的越早越好吗？

"别人家的孩子"

黄磊有很多女儿，二年级的时候和爸爸一起翻译了英文作品《圣诞爸爸的来信》

三年级单独用英语写剧本。...

看着许多英语成绩，难道我们不禁感叹：“别人家的孩子”？

也许你会认为这是因为明星家庭经济水平很强，也许这是一个原因，但绝不是最重要的原因。

一般人都在寻找正确的英语启蒙方法，我们每个宝贝都是外语学习的小超人。

美国华盛顿大学语言学家Kuhl教授曾经说过：

每个宝宝都是天生的外语学习天才。父母在家创造的双语环境是宝宝学习英语的关键，这是老师、学校、外教培训所无法替代的。

你们有没有为自己找到这样的借口？

例如：

忙于工作，没有时间陪宝宝。

担心自己的英语不好

不敢开口对宝宝说英语。

差不多让宝宝错过了外语学习的最佳阶段？

在儿童早期教育中，我们更注重阅读和写作，培养数字逻辑。儿歌的启蒙往往被忽视，但我们不知道“英语儿歌和童谣有利于孩子通过语言思考问题”。

——The Genius of Natural Childhood

大自然童年的天赋

“英文儿歌，童谣有利于孩子通过语言思考”

事实上，给孩子启蒙，不需要我们妈妈有这么高的英语基础，只要有一颗爱学习的心，愿意和孩子一起成长。

英语儿歌不仅能帮助孩子通过语言思考问题，而且是孩子英语启蒙的最佳选择。

那儿歌该如何学习呢？

儿歌是我们英语启蒙阶段不可或缺的磨耳资源。我们都知道兴趣是英语学习的主导，而英语儿歌是兴趣的核心。把枯燥的单词和句子的英语学习变成快乐的儿歌学习，快乐优美的旋律让孩子快乐。

很多家长都会有这样的想法，英语儿歌有什么好学的，怎么可能直接背单词和语法句型？今天就和大家聊聊磨耳朵阶段儿歌的功效及其重要性。

曾有澳大利亚童书作家Men Fox正在做Reading。 Magic 一本书明确指出，研究儿童发展的专家发现，四岁时能熟练说唱八首儿歌的孩子，在八岁时，通常会成为同龄人中的佼佼者。

儿歌和童谣一般都比较短，句子重复。孩子很容易效仿和阅读，锻炼了舌头肌肉的发育，促进了孩子的语言发展。在听的过程中，孩子不经意间学会了元音辅音的发音，熟悉了英语的语音语调和节奏。

首先，在儿歌童谣磨耳朵的时候，孩子与父母的互动可以增加亲子关系，让孩子感受到深深的爱。

事实上，互动并不难，每个人都可以学习one little finger，指向人体的各个部位，比谁指得快。

模仿儿歌中的指示动作，按照音乐的节奏，边走边动，一般孩子都会玩得很开心。

问题来了？

1、 为什么磨耳朵需要多听儿歌？

磨耳非常重要的是培养儿童的语音意识、听力辨音能力和节奏。

儿歌童谣的重点是听力辨别声音和节奏。很多孩子也可以读，会说英语，但是感觉很硬，听起来像中国英语。

其中一个很大的问题就是节奏训练不够，比如听力积累的时间不够。

儿童辨音能力是否达到一定水平，儿童对儿歌能否产生语音记忆。

先来看一下如何提高孩子的辨音能力？

比如我们听中文歌，如果不看歌词。有时候有几个地方可能一直听不清楚。但是如果我们看歌词，回来听听就清楚了。

因此，如果你想提高孩子的发音能力，你需要加强他们的听力。不看歌词不是唯一的。除了反复听，和孩子一起读歌词。

孩子当然更多的是模仿和复述，或者分段唱歌，这样有助于孩子的听力记忆和辨音。

儿童对儿歌内容的理解对儿童的听力记忆很有帮助。

举例来说，如果有一首歌，《Down by the Station》，节奏特别强，很多孩子都很喜欢。

有的小孩听过很多遍，但是让ta唱一唱，说不会唱，可以哼哼旋律。

但是，当父母和孩子一起讲儿歌的绘本，让孩子知道儿歌的故事，同时重点讲解难度较大的部分，训练几次，发现孩子10分钟后基本上可以和音乐一起唱歌。

也许这就是精听和泛听的区别，也说明了亲子互动的重要性。

许多父母在给孩子听了一段时间的儿歌之后，会问怎样才能完全掌握这首儿歌。

对于儿歌是否完全掌握这一点，很容易判断，孩子如果能从头到尾清楚地唱出这首儿歌就是掌握了。

假如里面有模糊、发音不清的区域，证明孩子还没有完全掌握。

也要多听多模仿。

那么，每首儿歌都需要精听精炼吗？

当然不是。

“孩子在前面，母亲在后面，兴趣在后面”是我们倡导的原则。

这个我特别有共鸣~因为mike最喜欢的一首歌，而且唱得特别清晰，一字不差的是fivee。 little monkey。

第一次给他唱这首儿歌后，我又唱了一遍，都是用身体来演绎，演绎猴子从床上掉下来，碰到头，都是非常浮夸的表演。

之后，讲故事也讲了这个故事的延伸。比如这首歌里的医生会从我的故事变成各种各样的动物医生。一个狐狸医生来了，告诉妈妈不要让猴子跳，然后换了象医生，孩子们听得津津有味。

就是通过这样的故事，演绎，引起了他无限的兴趣，所以对这首歌学得最好，经常在家里自己唱。

仔细倾听是孩子主动吸收的过程。父母在实际使用资源时，一定要记得观察孩子脸上的表情。正确有效的方法是让孩子的脸开心，发自内心的接受。

3、孩子们愿意听儿歌，但发音却一团糟，究竟要不要纠正？

这个问题不能一概而论地回答。

首先，我们应该看看孩子的年龄和中文发音。如果孩子太小(3.5岁左右)，磨耳朵的时间很短，这个年龄的母语发音就不会很流畅正确，不用太担心这个问题。

首先，我们应该看看孩子的年龄和中文发音。如果孩子太小(3.5岁左右)，磨耳朵的时间很短，这个年龄的母语发音就不会很流畅正确，不用太担心这个问题。

儿童歌曲涉及到更多的连音、节奏，有些确实很难，涉及到更难的连读和声调等等。

另一方面，我们的父母可以带着孩子，把这些困难的句子分解下来，和孩子们一起唱歌。

另外一方面给孩子更多的时间磨耳朵，孩子听多了，辨音能力提高了，慢慢发音就会好起来。

唱歌就是让孩子喜欢节奏节奏，培养节奏节奏，随着时间的推移，发音问题会得到解决，技能提高后。

已经是大孩子了。怎么磨耳朵？一定要从儿歌开始吗？孩子抵制这些儿歌怎么办？连孩子都不太懂。我该怎么办？

事实上，儿歌、童谣、动画和绘本音频都属于磨耳材料，不同的阶段应该有不同的方法。

当然，磨耳朵越低，亲子互动越好，效果越好。如果你的孩子不喜欢别人喜欢的儿歌，那么父母应该更加努力地挖掘这些儿歌的亮点，与孩子互动，或者配合儿歌绘本，或者表演或者一起哼唱。

当然，磨耳材料需要达到一定的量，给孩子一个Pool，可以选择。磨耳材料必须是儿童感兴趣的材料。

儿歌不行，换音频，动画和绘本里总有孩子喜欢的。

假如真的没有，那么父母首先要反思自己的亲子关系，从阅读孩子这一层开始，而不是英语启蒙。

大一点的孩子，目前中文已经很强了，抵制英语很正常。磨耳朵的第一步是解决冲突问题，让孩子建立一个有趣的游戏、美丽的故事和美丽的动画的概念。

如果是儿歌，可以作为背景音乐。父母建议偷偷观察孩子的反应。磨也有一定的度，由浅入深，建议孩子不要冲突。父母应该做的是随时调整听到的内容，防止几首儿歌听几个月。

总而言之，有几个关键点：

儿歌要精听，精听的方法有很多，可以演绎，可以一起玩关键词一起认识(比如卡片)、能够制作故事。

“孩子在前面，母亲在后面，兴趣在后面”是我们倡导的原则。