小班教案《苹果与橘子》包含反思，适用于小班英语主题教学活动，让孩子在老师的带领下，了解几种水果的英文名称，培养孩子对英语的兴趣，让孩子愿意参加英语活动，鼓励孩子效仿老师说英语。来看看幼儿园小班《苹果与橘子》的反思教案。

幼稚园小班教案《苹果与橘子》包含反思

活动目标：

1、培养儿童对英语的兴趣，使儿童愿意参加英语活动。

2、在老师的带领下，让孩子知道几种水果的英文名字。

3、鼓励孩子模仿老师说英语。

4、大胆地说英语，体验英语的快乐。

5、理解和理解老师的一些简单的英语指令，乐于模仿。

教学重点，难点

重点：学习单词apple， orange.

难点： 让孩子在英语情境中学习单词，而不是刻意死记硬背单词。

活动准备：

活动过程：

1、热身运动。

老师和孩子一起欣赏“Head and shoulders"，边听边做动作，以便在课前做好活动准备。

2、输入单词。

A、学习苹果（apple）。

老师神秘地把配有苹果的盒子或袋子带给孩子，让孩子有探索的欲望。.

T: Look! what’s this?

C：盒子

T: Yes. A box

老师和孩子一起唱歌做动作，活跃课堂气氛.

What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know

Who want to try ,let me try

Ding ding dong (敲击盒子)，let me try

T: Ok, do you want to know?(引导孩子说出Yes或No)

T: Who want to try(举手，引导孩子说Let。 me try)

孩子拿出苹果后，老师用英语问：Oh(惊喜)，What’s this?

C:苹果

T: Yes, apple!(教师要反复输入抑扬顿挫).

B、学习橘子（orange）

老师用餐纸把橘子包起来，然后做个示范闻闻，在孩子面前给他们闻闻，让他们猜猜是什么。

T: Hmm！(作闻动作)The smell is good.

接着拿到孩子面前：Smell it!

接着问孩子：What’s this?

C:橘子

T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的音调反复输入)。

3、儿童识别水果。

第一种方法 ：老师把水果放在桌子上。

T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(举手状)

然后，当孩子们上去时，老师说：I like apple/orange。看看孩子是否得到了正确的水果。假如拿错了，可以说：No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).不管是什么情况，记得说Thank。 you .

第二种方法：

老师把两种水果放在后面藏起来，突然拿出来，和孩子们一起说出他们的名字，让孩子们感到兴奋。

4、摘果游戏。

5、品尝水果：

教师可以先做示范：把一块橘子放进嘴里：Hmm！Sweet！

T: Do you want to eat(继续教孩子说话 Yes）

C: Yes

T: OK, follow me! I like apples/oranges.

然后老师给孩子送水果品尝。(当你得到孩子时，你必须鼓励他们大声说话。”I like apples/oranges”，可以给他。人数太多可以请配班老师帮忙。)

6、唱英文歌 “I like apple”.

孩子在品尝的时候，可以放这种音乐，可以让孩子欣赏，也可以做动作，活跃课堂气氛。

Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,

Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.

7、结束。

〈1〉复习巩固

老师再提供一次水果让孩子复习一次。

〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

Let’s say good bye to the apple.

C: Bye-bye, apple!

T: Say good bye to th C: Bye-bye, orange.

活动反思：

(1)在小班英语活动中，实施全英语教育仍然存在一定的困难，在一定程度上还需要中英结合。

(2)教学活动中，教师的表情、动作必须夸张，语音语调要抑扬顿挫，以吸引幼儿。

(3)在实践中，千万不要忽视懦弱、内向的孩子，多给他们一点关心和鼓励。

百科全书:苹果是一种水果，是玫瑰科苹果亚科的植物，它的树是枯叶树。苹果富含矿物质和维生素，是人们经常吃的水果之一。