你好，我是Cindy，你好。一位有5年教学经验的英语教师。

现在正在准备怀孕 学习，不慌不忙地为来年解锁“新手妈妈”这个角色而不懈努力。

如果你的孩子有一些英语单词基础(也可以零基础)，你可以选择今天推荐的这部英文动画。——《Wow English》

这是一部非常受欢迎的海外英语动画，由著名美国主持人Steve推出了一个身临其境的儿童英语学习节目。采用真人和动画的结合，老师夸张的动作和表情让孩子们笑了，不知不觉就和他们一起读了。

黄：3-4岁，幼稚园

蓝：4-5岁，幼稚园

红：5-6岁，幼稚园

绿：6-7岁，1-2年级。

橘黄色：7-8岁，1-2年级

黄铜：8-9岁，3-5年级。

银：9-10岁，3-6年级

黄金：10-11岁，3-6年级

下一步，我将向您介绍这一资源的特点，以及如何有效地利用这一资源。

特点1 主题丰富，情景生活化。

《Wow English》总共分为8个等级，每个等级都围绕11个不同的主题进行扩展和延伸，包括动作、颜色、玩具、身体部位和家具。在生活中经常出现的场景的前提下，两位主角Steve老师和小鸟 Maggie把生动有趣的小故事呈现给所有的孩子。能更好地促进孩子的学习主动性和兴趣。

本人对1-3级的视频内容进行了汇总分类。

能看到基本上大多数常用词都有涉及。

特点2 充分利用TPR教学方法，有效反复引导学生导出

TPR教学方法：Total Physical Response全身反应法。詹皇·阿士尔尔是美国著名心理学家(Dr. James J. Asher)提出来。也就是说，语言教学是通过身体活动和肢体语言进行的。

简单来说，就是让孩子通过动作直接知道这个词或句子的意思。比如Jump(跳跃)这个词直接跳起来，然后对孩子说:jump“让他明白这个动作是跳跃的意思，这个方法直接跳过了中文，让孩子对英语有一个直接的了解。

比如在学习动物主题butterfly这个词的时候，可以一边做动作，在关键句子的时候可以有效的重复句子和单词，有效的教孩子不断的重复；

例如，在学习动作主题walk的时候，也会在做动作的时候重复单词。

还有很多相似之处，就不一一举例了，大家可以自己查看。

特点3 课程遵循儿童记忆的规律。

众所周知，如果你想完全掌握一个单词或句型，你需要不断复习。很多时候，孩子已经完成了一级的所有内容，很有可能前几集的单词内容就记不住了。

因此，本课题的设计遵循了简单重复的原则。

每次学3-4个单词，前一集讲故事，后一集用儿歌带孩子去复习前一集学的单词；

并且每个阶段的差异主题之间也会出现上一阶段的关键词。

通过不同形式的重复和复习，孩子们可以在很大程度上记住这些单词。随便剪个图给大家看看。

动作主题：walk、jump一级有学习，二级和三级又重新学习，增强了其它词汇。

颜色主题：red、yellow、green是经常出现的词汇，所以第二级又重新学习；

家具主题：window、door也是一个常见的词汇，所以第二级又重新学习了一遍。

资源是一种很好的资源，但怎样才能有效利用呢？给大家一些小建议。

第一，我们要明白，每一套学习资源都不能完全取代父母陪伴的重要性。

如果你只是把孩子放在培训机构，或者丢了一套学习资料给他看，你想让他说一口标准的英语。这是一个不可能的夜间谈话。

所以，每个优秀的孩子都离不开父母的有效陪伴。

建议1 和孩子一起看视频，父母教孩子一起看视频。

看视频的时候，很多孩子可能不会和视频里的老师一起看。很多时候，他们甚至不知道该读什么。所以前期家长需要带孩子一起看。当他们遇到关键词时，父母会和Steve老师一起看。当孩子们看到它时，他们一开始可能会觉得很有趣，不会跟着看。然而，随着频率的逐渐增加，他也会有一个想学样子的人和爸爸妈妈一起看视频。

长此以往，我们会养成跟着看视频的好习惯，尤其是孩子跟着看的时候。家长一定要及时表扬，增加孩子的自信心，比如:你刚才读的真标准！你刚才的声音真的很响！你刚才的发音真好听！

建议2与孩子玩“你做我猜”亲子互动游戏

这非常适合孩子在学习动作主题时带孩子玩耍。在早期，父母可以说单词，孩子可以做动作。当孩子熟练地说单词时，父母可以做动作，孩子可以猜测单词。

总而言之，要注意孩子的学习规律，首先要多听，然后才能说话和表达。

如果其它主题的单词不能做动作，我们也可以选择闪卡游戏。

闪卡游戏可以阅读我的这篇文章。

建议3带孩子进行情境体验。

录像中的Steve在教授每个单词时都会设置一个场景，比如在第一季中教授house。、window、“door”这三个字，就是通过Steve的画笔，先画house，再画door，再画window，边画边教孩子这三个字的表达，最后画的房子被Maggie不小心推到了，故事非常生动有趣。

然后父母也可以带孩子画一幅类似的画，体验故事中的场景。边画边复习单词。

假如有耐心的父母，也可以通过语言情境来表达，通过讲故事的方式，带孩子用语言和动作来重现故事。

例如第三季(红色)第32集学习天气表达：hot、cold、cloudy、foggy时间。

突然下雨了

炎热的沙漠：

寒冷的雪天

雾蒙蒙的森林

然后父母可以通过肢体和语言带孩子回忆故事场景，从而教会孩子想象和导出。

具体语言有以下作为参考：

Yes,It’s cloudy.(用身体动作教孩子导出这句话，带他重复几次)

Maggie uses the magic finger. It’s a door.(能画出门框，教孩子想像)，Let's open the door!

What’s the weather like?(教孩子思考)

It’s hot.(用身体动作教孩子导出这句话，带他重复几次)

It’s too hot.We need to find another place! Open the door!(做装作开门的动作)

What’s the weather like?(教孩子思考)

It’s cold.(用身体动作教孩子导出这句话，带他重复几次)

It’s too cold.We need to find another place! Open the door!(做装作开门的动作)

Oh，No,I can’t see you.(轻轻闭上眼睛，假装看不见孩子，与孩子互动)What’s the weather like?(教孩子思考)

It’s foggy.(用身体动作教孩子导出这句话，带他重复几次)

这种方式对父母来说是一个挑战，但是可以培养孩子的想象力和注意力，因为孩子在听你讲故事的时候一直在和你互动，想象你创造的故事。也为以后看绘本和故事铺平了道路。

如此走心的内容，难道不能来三连支持一下吗？