0-6岁是儿童语言敏感期。

出生的婴儿可以在4个月大的时候模仿人的脸型和嘴型；6个月左右的孩子会发出“哒哒”的声音，这些都是孩子在为说话做准备。

在敏感期，孩子可以很容易地学习母语，而无需特殊的训练。

假如由于种种原因错过了语言敏感期，那么孩子以后的语言发展就会出现问题，让宝爸宝妈操碎了心：

迟迟不愿张嘴说话，学会说话晚；

咬字不清，咬字不清；

口吃结巴，大舌头；

不爱说话，不敢说话；

不合逻辑地重复说话和表达；

经常回答非所问，顾左右来说他；

父母亲对孩子语言能力的发展充满期待，但是要判断孩子的语言发展是否稳步发展并不容易。

第一，父母要树立孩子正确的语言发展观念。

找出孩子说话晚的原因，不要盲目焦虑，也不要强迫孩子张嘴说话，因为孩子不说话，不说话，不找理由。这种效果通常适得其反。

影响儿童语言发展的因素很多，找到正确的原因，对症治疗，才是帮助儿童张嘴说话的正确途径。

因此，康先生收集整理了儿童语言发展中的规律，帮助大家正确看待婴儿语言发展中存在的问题，及时干预和优化问题，省去了不必要的担忧。

0-6岁儿童语言发展规律

语音方面

儿童发声器官逐步完善，逐步由发唇音转变为发舌面音、舌根音、舌尖音，直至所有语音都能清晰地传出。

词汇方面

从1岁半开始，单词的数量可以增加20-30个单词，到5岁时可以掌握2500-3000个单词。

词汇的种类逐渐丰富，从掌握名词、动词到掌握修饰词、副词、介词、连词、助词的过渡，使用的词汇的概括性逐渐提高。

理解方面

从理解简单的指示到理解中包含两个步骤的指示过渡，直到理解复杂的句子或段落，并立即提取一个段落的主要含义。

语句方面

从单词句到双词句、多词句、联合复合、纠正复句，从陈述句到疑问句、感叹句、祈使句等多种形式的句子过渡，从无修饰句到有修饰句。

口头表达方面

从表达物体的外在特征向表达物体的内在特征过渡；

从语言表达的情境特征向连接、逻辑过渡；

从牙牙学语到讲故事的完整过渡；从对话到独白的过渡；

从模仿成人到自力更生，自由交流过渡。

孩子在6岁之前掌握的新单词和句子中，大约有三分之二是通过大人和他的日常交谈和阅读获得的。

0—1岁

采取行动对“不”；

用特殊的哭声来表达“需求”；

识别自己和家人的名字；

用手势沟通(比如：需要抱抱时张开双臂同时挥手)；

有意识地说“母亲‘父亲’(大约从12个月开始)；

开始回答问题(比如：还有吗？)。

1—2岁

把两个不同的词组成一个词(比如：喝)；

可以使用50个单词，可以理解300个单词；

按照单步指令行动(如：抓球)；

回答“是”或“否”(比如：你是小宝吗？)；

常用手势(如：指、拿、要)。

2—3岁

把三个不同的词组成一个词(比如：我要喝)；

理解很多反义词(如：大/小，走/停，上/下)；

可以按照双步指示行动(比如：拿起你的鞋子，给爸爸)；

开始命名所需的目标；

回答简单的开放问题(比如：这是什么？)。

3—6岁

可以按照三步指示行动(比如：把玩具放在桌子上，穿好鞋子，跟着我)；

可以把四个字或词组成句子；

回答比较复杂的开放问题(比如：他今天为什么要去医院？)；

说话时能准确地使用语法；

开始识别和理解笔画和数字。

写在最后

当你有语言问题时，父母可以尝试帮助孩子从以上几个方面进行改进，或者进行专业的感官训练，帮助孩子有良好的语言能力。

而且帮助儿童发展语言能力的最好方法就是了解儿童每一阶段语言发展的特点。

提高与孩子交谈、阅读的数量和质量，逐步教会孩子简洁、准确、连贯、有逻辑地表达。