今天的文章来自我的老朋友点妈妈。经常看点妈妈文章的家长都知道，目前市面上有很多线上数学思维课程，很多点妈妈都被评价过。

但是，如果把这些在线课程分为三类，大概也就是小班直播、网校课程、AI课程。

所以，这三类课程到底有什么不同呢？适合哪种孩子？

今日我就以火花思维、学而思网校、小猴思维为例，从课堂方式和教学内容两个维度，对三者的优缺点进行对比分析。

本文末尾有一点妈妈整理的重点总结和选课建议，记得查一下~

01、小班直播

课堂上火花思维的方式：

作为一门小班直播课，火花思维在不同的学习阶段制定了不同的班级容量，其中L1-L4(小班-1年级)阶段为1v6。；L5-L7(2年级-4年级)为1V8。

在上课时间上，火花思维根据学生的年龄进行了梯度划分。小班-大班35分钟，1-4年级40分钟。设计科学规范，有利于提高孩子的学习效果，防止疲劳。

此外，根据学生基础的不同，火花思维“因人施教”设置了培训班、博学班、挑战班、创新班四种类型，可以满足各级孩子的学习需求。

火花思维是一门小班课程，师生之间可以实时互动。当孩子遇到问题时，老师可以有目的地给出答案。对于专注力差的孩子，可以给出适当的提示。

此外，火花思维的老师鼓励孩子大胆地说话，说出做题的想法，可以很好地锻炼孩子的逻辑思维能力和语言表达能力。

但是在小班直播课上，伙伴之间的交流比较少，缺乏学习氛围。而且对于学龄前儿童来说，如果六个孩子一起上课，受课程时间的限制，每节课孩子单独说话的次数是有限的。

上课内容：

为方便比较，上课内容这部分，点妈统一选择大班阶段进行分析。

在这些课程中，火花思维对应L3阶段。

通过对上图全年大纲的观察，我得到了下面的扇形图：

从图中不难看出，“逻辑推理”部分占比最高，其他模块占比相对平衡。所以可以推断，火花思维L3的课程还是比较注重思维能力的培养。

02 、网校大班直播学习与思考网校。

上课方式：

学习与思考网校是双师大班级直播的课程模式，班级容量至少30人。

在上课次数和时间安排上，学习与思考在线学校根据各个年龄段进行划分，其中学前阶段，每周两次，每学时30分钟，一般符合各阶段儿童注意力发展水平，设置科学。

在知识教学中，通过抛问题，唤起孩子探索的欲望，对新知识的学习充满期待。

上课内容：

就教学内容设计而言，学而思网校学前阶段的动画比较简单，课堂内容以知识和技能为主，偏向考试，容易造成学习疲劳。

而且，学而思网校的个别课件色彩对比并不强烈，有些模糊，画面质感还有改进的空间。

就交互式设计而言，学而思网校的交互技术以选择为主，体验感相对较弱。

学习与思考网校是大班直播课，师生互动，主要有两种形式：文字区域互动和语音互动。

但是在点妈试听的过程中，发现很多孩子在文字区域发送与学习无关的内容，语音互动只是让孩子直接说出答案，缺乏梳理解决问题的思路。而且由于人数众多，老师无法及时发现孩子在学习过程中遇到的问题，并给出有针对性的答案。

幼儿专注时间较短，点妈建议大家陪孩子一起上课，在孩子遇到问题时可以有针对性地引导。

03 、AI录播小猴思维

上课方式：

作为AI录播课程，小猴思维没有班级区别。

根据上课次数和时间，每节课5次/周，每节课15-20分钟，选择短、高频的方式，适合日常学习和积累。

AI录播课相对于之前的小班直播和网校课程，在课堂上更加灵活自由，上课方式更加高效。

虽然猴子的思维没有突破AI课程，很难实现双向交互和个性化引导不足的普遍问题，但与同类型的AI课程相比，猴子的思维在学习安排、上课方便、系统稳定等方面都表现出色，这得益于其总公司学习和思考的实力优势。

上课内容：

幼稚园大班对应小猴思维的L2阶段课程。

根据知识模块比例图，小猴子L2级别更注重“应用与扩展”、数字和运算是两个部分，但是知识的整体分布是平衡和合理的。

猴子思维的训练部分包括三个副本:基础巩固、知识再现和思维挑战。难度一层一层推进，体现高级性。但是缺乏对错题的分析，不利于孩子的理解和掌握。

另外，不管是学习内容设计还是过渡动画，小猴子的思维设计更加一体化，趣味性更强，能激发孩子的学习热情。

04 、总结建议

通过以上对比分析，我们应该对这三类课程有更深入的了解。接下来，我们来总结一下文章的重点，给家长一些选课的建议:

(1)火花思维注重启发式教学，课堂趣味性强，可以激发孩子的数学学习兴趣，提高课堂专注力，适合与想要提高专注力，培养数学学习兴趣的幼儿分享。

(2)通过试听体验和课程大纲研究，点妈发现学而思网校的课程整体难度较大，建议在学习过程中做好预习和复习工作。

(3)小猴思维的课题设计总体上有目共睹，适合启蒙阶段的孩子准备学习基础数学知识。

好了，今天的文章到此结束。

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