思维导图和育儿朗读

一． 激发兴趣，增加经验

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兴趣是学习的前提。如果孩子对朗读不感兴趣，就不要再坚持了。毕竟扭瓜不甜。如果孩子不感兴趣，即使你每天送他去培训班或者在家监督，效果也不会停止。只会让孩子学会敷衍你。父母可以让孩子多听专家的朗读，一起看一些相关的节目，激发孩子的朗读兴趣。

阅读的水平不仅仅在于阅读技术的学习，还在于大量的生活实践的积累。在业余时间，我会带孩子出去散步，感受不同的风景和人文。通常，孩子应该放手，无论是学习还是生活，都会坚决放手，让孩子增加经验，品味生活。没有生活的积累，朗读就像孩子唱情歌。有时候听起来很好，但不在心里。

二. 训练基本技能，熟悉必要的技能

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首先，阅读要标准、清晰、流畅，不能跌跌撞撞。这是最基本的要求。现在大部分孩子的普通话都很标准，但是很多孩子说话太急或者表达能力差。太急是因为急于表达，很差是因为肚子里货太少，所以要多读书，多读书。

其次，要注意句子的间隔、间歇、重音、速度、语调等技术问题。比如赵忠祥先生，成名的很大一部分原因是阅读的抑扬顿挫。这些都需要参加学校的口才班或者校外的培训班，也可以听更好的作品，自己学习。

理解作品的含义

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四是多听多学多模仿，多练习，同时给点掌声和建议。

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但是模仿只是一个指南。如果你想大声朗读，你仍然需要孩子多练习。在训练过程中，可以进行音频，让孩子更容易正确理解自己的水平，扬长补短。

父母虽然不能给孩子技术指导，但仍然可以对孩子的作品做出适当的评价。