关常新启蒙法中的纸条“撕纸条”

文 | 纪晨

何时开始学习钢琴

“我发现很多海外钢琴老师愿意用最可靠最‘笨’的方法，让孩子在启蒙初学钢琴阶段先打牢基础。但是在国内，老师们都在寻找使用什么样的窍门，绝招，可以让孩子尽早认音，然后快速入门弹琴。因此，孩子们在弹钢琴时不断地出现各种各样的问题，老师再去纠正，来来去去要浪费很多时间。很多孩子甚至继续学习没有解决的问题。总有一天，在积累了更多的问题之后，孩子和老师都很难解决，只能完全放弃钢琴。”

因此，关常新呼吁老师和家长不要担心。刚开始学钢琴的时候可以慢一点，不要急着让孩子玩。为了让家长在短时间内看到孩子的学习成功，一些机构或老师省略了很多需要用脑子记住的地方，独立训练孩子的模仿能力，更是无害。

各自训练“3 2”

在钢琴初学阶段，老师通常要求学生将视觉、听觉、触觉、动作范围和身体协调五点结合起来，但对于3-6岁的孩子来说太难了。“这个年龄的孩子没有行为整合的能力。我认为这五点可以分开，独立训练。”关常新打了个比方。“就像杂技演员一样，他们必须学会用手转盘，用脚把碗踢到头上，走完钢丝，然后试着把这些动作结合起来。”

触感器也可以单独训练。「认音准，想正值，找节奏，对应琴键，还不能折指，孩子的大脑不能同时做那么多事。“训练协调性，要排除其它影响，只训练一件事。对于特别小的孩子来说，手指神经还没有发育好，指尖的感觉也不高。因此，关常新有一种非常不同的训练方法，那就是为对手特别小的孩子准备两支尾端有橡皮的铅笔，让孩子双手握一支铅笔，用笔弹钢琴。“与弹跳动作相比，握住这个动作是孩子们最熟悉的动作，而且还可以用力气。橡皮触摸琴键，也不会划伤琴键。“如果自己用铅笔能把音弹对，节奏弹按时，再用手指弹。

如何练习手指的力量？孩子们可以在钢琴和桌子上的任何平面的边缘训练手指。这种训练可以随时进行。当你的手指变得更强大时，你可以用手弹钢琴。

层层叠叠，过程看似漫长，但这样训练出来的孩子基础扎实。关常新强调，老师要想用这种方式教零基础的学生，首先要向家长解释真相，在家长同意的情况下才能使用。否则，有些家长从来没有听说过不用手指弹钢琴拿笔，所以很容易质疑老师。

启蒙法是“撕纸条”

关常新的“撕纸条”启蒙方法是他通过长期教学开发的一种视觉化、行为化的方法。老师带领学生一起“撕纸条”，将纸条的长度与不同音符所代表的外观相对应。

制作纸条时，关常新建议可使用A4纸，将长边与长边对折，然后将一张A4纸掰成两个长方形。再次将一个长方形掰成三条长条，继续对折撕开。老师可以带领学生一起制作，一起在纸条上写音符。这种折纸的原因是A4纸很常见，容易得到；其次，将A4纸的总宽度等于6个长条，然后将细条分为8等条，得到8个正方形。通过视觉方式，孩子们可以从一开始就接触到音符，并清楚地知道不同音符代表了多少时间。“在此之前，老师们先教四分音符等于一拍。当孩子们在后面学习八三八六拍时，他们不理解。这个原因是孩子的空间观念还不够强烈，但是孩子们平时玩积木，用他们熟悉的形式来诠释抽象的音符，就容易理解了。”

关常新还建议，从学弹钢琴开始，就应该让孩子参与到自己的教材建设中来。通过排列上述制作的纸条，产生了节奏。孩子们数着拍子，用铅笔点燃钢琴，弹出节奏。排列含有21个声音的卡片产生旋律。同样，数着拍子，用铅笔点燃钢琴，弹出孩子自己排列的音符，就会形成旋律。"让孩子弹奏自己安排的内容，比单纯坐在椅子上听老师讲课更积极主动。”关常新说：“孩子们写的曲子肯定很难听，但是孩子们自己还是很愿意演奏的。等他们连自己写的、不规则的、不愉快的音符都能熟练地弹奏，再去弹奏和谐的音乐，他们就会感到轻松。另外，从孩子开始学习钢琴，就要养成背谱的习惯。她们自己写的节奏，旋律也要做到背谱弹奏，“只有背谱弹奏，才能把曲子弹得更熟。”

通过元素分割学习和“撕纸条”启蒙方法的结合，可以打好基础。关常新说:“万事开头难。虽然进度会比较慢，但是前期老师和家长需要投入大量的时间和心思。甚至有可能上半年学钢琴识别谱，用铅笔点，弹不出旋律。然而，坚实的‘基础’在后期学习中起着至关重要的作用。”

- THE END -

不要错过每一条推送