从2022年开始，谈谈年前想说的一些问题。——

先说一些无关紧要的问题。至于“学术”这个词的定位，仍然有业内人士认为只有“理论”才属于“学术”的范围，演奏不是“学术”...

对于这种理解，不再在讨论范围内，更不用说长篇大论的名词解释了，这只是常识。这种理解的存在是音乐“工具化”的结果，而这种认知的人会继续在他们的认知范围内制造“工具”...这里就不讨论了。

下面就来谈谈上个学年的钢琴学术平台教学情况：

“上学期末，每一个谱钢琴的小学生都出色地完成了一场音乐会和一场期末考试，这对孩子来说是一个非常必要和宝贵的学习和成长过程！对于教师来说，这是一个非常重要的教学考试。课后反思孩子的“实战”，制定后续的教学计划。”

——钢琴学术平台基础教学部门

教师自身对“观念”的认知水平是基础教学的关键。同样处于初始阶段，同样处于入门阶段，入门的角度和方式不同，为初学者开启的情况也不同。为了建立新手与钢琴的关系，钢琴启蒙教学的重点在于应该开设什么样的方法。这里需要注意的是——与乐器(机械)“钢琴”的关系，而非“音乐”的关系。因为钢琴学习之初，基本上和真正的“音乐”学习关系不大。古往今来，似乎没有一个音乐家热爱音乐，因为他只喜欢弹钢琴。然而，许多音乐家热爱音乐，顺便说一句，他们可以把钢琴弹得非常好。所以学习钢琴并不意味着学习音乐，这个概念对于教师来说，应该非常清楚。

这里涉及到两个问题。在基础启蒙教学中，教师是否应该对“学音乐”和“弹钢琴”做出相对理性的区分。学习音乐是一个庞大的学习系统，这个系统超出了钢琴乐器的能力。音乐启蒙要尽可能多样化和色彩化，尽可能在新手耳朵里加入各种颜色，就像视觉艺术对颜色的感知一样。没有孩子不喜欢五颜六色的东西，听觉艺术的启蒙也是如此。对于孩子来说，钢琴的声音真的没有颜色。它能做的就是让孩子在键盘上找到相对标准的音准，通过键盘学习一些相关的乐理知识(当然，这是学习音乐非常重要和唯一的方式)。

那么学“弹”钢琴应该怎么做呢？能力培养的比例除了通过一些精心挑选的小作品，一步一步掌握和训练一些必须学习的技术知识外，还需要在“学音乐”之上。这种“能力”包括:

一、 弹奏能力，背谱能力

相当于文学的基本功在于阅读水平和背诵能力。

第二，四肢和钢琴之间的协调能力和平衡能力

强调高级无为，而非人工摆弄姿势，寻找主体与客体之间的平衡与协调，建立自己对乐器的信任。

三、 解决问题的能力，通过对音乐规律的理解，建立内在逻辑的思维能力。

阅读乐谱的过程是一个思考的过程。培养独立处理音乐问题的能力，可以让我们拥有先进的智慧。这种先进智慧的培养有利于解决所有其他问题。

这类问题的教学实践和理念的实施，实在是不容易。特别是在当今这个“演奏者”如雨后春笋般涌现的泛文化环境中，基础教学自然被搁置在底部，无人问津。但是，越是无人问津的事，一般越是责任重大，越是重中之重！因为钢琴启蒙教学绝不是一件简单的事情，也不是“会弹会教”的浅层逻辑，当然也不是“不练琴只会教”的谬论逻辑。

建立钢琴学术平台的原因不仅仅是学生的学习平台，更是钢琴教师的成长平台。这个平台的力量不在于花里胡哨的社会效应，而在于在基础启蒙的教学实践中，把学术的科学性和理论性下沉。这一平台只有审美标准，没有社会等级标准。审美标准的难度和高度，难道不是简单粗暴的等级划分吗？它回归“有教无类”的教育本质，更是审美教育责无旁贷的使命！而对于钢琴教师来说，更是一个极其严格的教学相长过程，不断地接受考验和自我提升。

儿童在教学过程中最大的进步，应体现在练琴习惯的养成上！钢琴真的成了他们日常生活中的常规规范之一，就像学习写作和处理算术一样，在很多学生的成长过程中，把“练琴”养成了一个“好习惯”，这是成功的。“快乐教育”理念的流行是有时代背景和时代背景的。与那个时代的整体状态分离的孤立强调，教育应该是“快乐”的，结果可能是悲剧。

在基础教学中，用心倾听和理解儿童的语言特征也是不可忽视的重要环节。如果自己把音符理解为“零件”，这种理解就是他们通过其他游戏获得的经验，这是一种本能的高级反应。要知道，孩子的世界比我们的世界丰富得多，概率也高得多。“每个孩子都是天生的思想家”不是鸡汤语言。他们的许多“为什么”关系到人与自然、与宇宙联系的根本问题。在接受了所谓的“教育”之后，切忌因为我们的无知和局限，切断了他们正在成长和充实的智慧羽毛。因此，如果你不注意他们的语言逻辑，你就不能用他们能理解的话来和他们交流。在这方面，教师的知识面越广，就越容易与孩子建立相互信任的关系。良好的师生情感是教学认可的基础，所有的认知都源于“信任”。如果你不能让你的孩子发自内心地相信你，你应该在一定程度上停止这样的教学。所以，钢琴学术平台给老师们的建议是，一定要多读书！

新学期又开始了，严肃的话题总是显得有点重。但我想强调的是这句话——学术上没有儿戏！当然，很多致力于基础教学一线的老师都在不懈努力提高自己的审美认知和演奏能力。这样的老师对音乐的热爱比较简单，在基础教学领域也很值得信赖和信任。最后，祝大家在虎年春天如虎添翼，万事如意！！！