今天的文章有点长。我花了很多时间和精力去做。然后我把它留给我两到八岁的母亲去收集。慢慢地，我看到两到八岁的孩子是如何用英语启蒙的。接下来，我将告诉你们，在我检查了这么多材料之后，包括我们孩子自己的学习路径的实践。我认为这是一种非常非常科学的学习方法。

学习这两个词分为两个词，叫做学习和习得。我学会了。你看，我是考试高手，不会做体能训练。我会刻意学习，然后成绩会很高，但我不会说话。这是一个典型的学习方式。所以学习，是我把孩子放在一个环境中，受影响学习，有很多明星送孩子去英语幼儿园，因为这个原因，所以学习和学习，在年轻的时候，是学习更多，如何学习注意四个单词，阅读和听这四个单词太重要，必须集中。昨天看到一个最好的朋友，她的儿子，才两岁多，会说几个字，比如Apple呀，Banana啊，好开心好开心，但是你看我的孩子会说很多话。我说不是很大的错误，对于所有的小偷来说，先听什么是听？也就是说，当我听到一个声音时，它可以对应图像和生活中的一个物体。当我看到一个物体时，我的脑海中会有他的声音。把声音和生活形象对应起来，是孩子需要做的训练。如果你在这个时候强迫自己背单词，说单词，你会影响他的学习路线，让他的学习效率低下。因此，所有的孩子都要记住，从两岁到六岁，一定要多听，多听四种儿歌、动画片、分级读物等材料，让孩子听Apple如果你看到苹果，你就知道是苹果。Apple，没有必要拼什么APP，这是她的首要任务，所有孩子的听力单词都应该超过读写单词。然后第二个说，我们记得双语比听雨晚半年，这是很正常的，因为所有的孩子都有一个沉默期，他听了足够的英语，他会说，所以你不太担心。

六岁开始学习自然拼读，什么是自然拼读？比如说Apple当我看到这个词时，我知道发音是Apple，这是一种将声音与单词对应的方法。例如，你听到了houses，你知道拼写的效果是什么，我听到声音知道哪个字母对应，然后我就可以写这个字母了，不是吗？这就是我们在这个时候开始学习阅读的原因。我以后会写的。我，所以我就不多说了淆阅读、写作、听说的顺序。这是我们今天总结的第一个重要经验。第二个是所有老师都提到的，说孩子学英语，记住是n加1N也就是说，在目前的水平上加上一个，也就是说，在现代水平上加上另一个困难。不要跨年级学习，否则孩子们会被那些困难的话吓跑，所以他们将不再对学习英语感兴趣。第三是很多，这是最重要的原则。换句话说，如果孩子想在两岁到六岁或七岁之间潜移默化地学习英语，他们必须注意数量。如果没有数量，就没有任何东西。给孩子们买一支阅读笔，坚持每天点一本分级书。每年大约有300本书。我们的父母不会说英语，我们也没有钱买。如果我们把它送到英语幼儿园，我们必须保证它的英语学习量，不要贪图任何东西，这样才能形成一个潜移默化的环境。我一直坚持这种学习英语的心态。我自己的考试很好，但是我的英语口语很差。因为小时候不学英语口语，没有潜移默化的环境，所以对此我特别后悔。因为我一辈子都不能像我的母语一样说英语，所以你的孩子有机会。如果你的孩子在两岁到六七岁之间，你可以通过耳朵和眼睛流利地学习英语。所以在他的大脑里啊，英语和母语储存在同一个位置，意味着他的英语会像母语一样流利。

我们为什么要让孩子学习英语？我们想为孩子们搭建一个梯子，这样他们不仅可以看到中国，还可以看到未来的世界。他们有国际视野。因此，这个梯子不适合孩子们。它不会妨碍他们的行走。它可以让孩子们看起来更高。