经过10年的培训，我不会让我的孩子早点学习。

双减制中已经确定培训机构不能进行儿童英语。这就警告我们孩子学英语可以慢一慢。

我曾经遇到一位中产阶级的家长。她必须和一年级的孩子一起学习。她觉得内容太简单了，不适合孩子的年龄。孩子已经掌握了这一切。

一年级的孩子已经灵活运用了26个字母的书写方法，简单的句子也能理解，课堂上再也不会像孩子那样在游戏中学习。

缺乏很多趣味性，知识点讲解多了很多。

这个中产阶级的孩子根本跟不上。每节课都专注于学习词汇，其他部分听不懂，更不用说写作了。孩子的母亲鼓励她写作，所以我们敦促她写作。

说到课堂状态，孩子们在学习词汇时只有一点点积极。其他时候都是沉默的。我们向父母反映了孩子的情况。父母说：让她在里面听。正如她的父母所说，孩子的词汇量确实不错，但由于她的年龄，她的理解能力跟不上。

还有一位家长，他的父亲在国外学习，认为他很聪明。他让他的孩子在一年级学习，说在幼儿园学习是没有用的。我们不要说它是否有用。她的孩子在各方面的能力都比孩子高。

学校也从一年级开始开设英语，焦急的家长等着你的孩子。

让我们看看另一个孩子。孩子开始学习，一年级开始学习精英班教材。现在五年级教材在90-95之间，新概念学习到了下半年。

这个孩子仍然很聪明。现在他已经完成了所有同步教材的内容，包括六年级的知识点。在过去的几年里，有时他在小学里反复听同样的知识。

这也是一种浪费吗？

如果可以的话，我选择在四年级直接去新概念，就像另外两个聪明的父母一样。四年级之前，我什么都没学到，就让孩子玩，有力气出去走走。这两个孩子很棒。他们被扬州树人中学录取。

但是并非所有的孩子都很聪明啊！让我们来看看一般情况。

一年级学什么？

建议学习自然拼写。就像汉语拼音一样，它可以帮助阅读更多的单词，提高记忆单词的效率。接受能力好的孩子可以读单词，听声音和写作。

现有的教育机构都有很好的背景，都有一套属于自己年龄段的英语教材。

关键在于，

一定要在四年级学习成人版的新概念。

并非所有的孩子四年级都适合学习，我们常说的同步就是学校教材，孩子在同步教材学习没有问题的时候去课外拓展。

这就要求家长有自己的看法，不要被培训机构带走，知道孩子需要什么。培训机构需要生存，确保利润最大化。家长需要考虑班级是否合适。

不要只是为父母买单。

培训行业10年，对孩子无愧于心是给自己最大的礼物。